Autisme

L'autisme est un trouble mental qui découle de divers troubles du cerveau et qui se caractérise par des déficits de communication généralisés et graves, ainsi que par une interaction sociale limitée, des intérêts mineurs et des activités répétitives. Ces signes d'autisme apparaissent généralement à partir de trois ans. Si des conditions similaires se produisent, mais avec des signes et des symptômes moins prononcés, elles sont classées comme des maladies du spectre autistique..

L'autisme est directement lié à plusieurs maladies génétiques. Dans 10 à 15% des cas, les affections sont associées à un seul gène ou à une aberration chromosomique, ainsi qu'à un syndrome génétique différent. Pour les autistes, le retard mental est inhérent, qui occupe de 25% à 70% du nombre total de patients. Les troubles anxieux sont également fréquents chez les enfants autistes.

L'autisme est observé dans l'épilepsie et le risque de développer une épilepsie varie en fonction du niveau cognitif, de l'âge et de la nature des troubles de la parole. Certaines maladies métaboliques, telles que la phénylcétonurie, sont associées à des symptômes d'autisme.

Le DSM-IV ne permet pas le diagnostic de l'autisme en conjonction avec d'autres conditions. L'autisme a le syndrome de Tourette, un ensemble de critères pour le TDAH et d'autres diagnostics.

L'histoire

Le terme autisme a été inventé en 1910 par Eigen Bleuler, un psychiatre suisse, pour décrire la schizophrénie. Le néolatinisme, qui signifie auto-admiration anormale, est basé sur le mot grec αὐτός, qui signifie soi. Ainsi, le mot met l'accent sur le départ autiste d'une personne dans le monde de ses propres fantasmes, et toute influence extérieure est perçue comme importunité..

L'autisme a acquis sa signification moderne en 1938 après l'utilisation du terme «psychopathes autistes» par Hans Asperger dans une conférence sur la psychologie de l'enfant à l'Université de Vienne. Hans Asperger a étudié l'un des troubles de l'autisme, qui est devenu plus tard connu sous le nom de syndrome d'Asperger. Le syndrome d'Asperger a acquis une large reconnaissance en tant que diagnostic indépendant en 1981.

De plus, Leo Kanner a introduit le mot «autisme» dans la compréhension moderne, décrivant en 1943 les caractéristiques similaires du comportement des 11 enfants étudiés. Dans ses œuvres, il mentionne le terme «autisme de la petite enfance».

Toutes les caractéristiques que Kanner a notées comme l'isolement autistique, ainsi que le désir de permanence, sont toujours considérées comme les principales manifestations de l'autisme. Empruntant le terme autisme à un autre trouble de Kanner, il a confondu les descriptions au fil des ans, contribuant à l'utilisation vague du terme schizophrénie infantile. Et l'enthousiasme de la psychiatrie pour un phénomène tel que la privation maternelle a donné une fausse évaluation de l'autisme lors de l'évaluation de la réaction de l'enfant à la «mère frigorifique».

Depuis le milieu des années 1960, il y a eu une compréhension constante de la nature permanente de l'autisme, ainsi qu'une démonstration de son retard mental et des différences par rapport aux autres diagnostics. En même temps, les parents commencent à s'impliquer dans un programme de thérapie active..

Au milieu des années 1970, il y avait très peu de recherches et de preuves de l'origine génétique de l'autisme. Actuellement, le rôle de l'hérédité appartient à la principale cause du trouble. Les perceptions publiques des enfants autistes sont mitigées. Jusqu'à présent, les parents sont confrontés à de telles situations où le comportement des enfants est accepté négativement et la plupart des médecins adhèrent à des vues dépassées..

À notre époque, l'avènement d'Internet a permis aux autistes d'entrer dans des communautés en ligne et de trouver du travail à distance, tout en évitant les interactions émotionnelles douloureuses et l'interprétation d'indices non verbaux. Les aspects culturels et sociaux de l'autisme ont également changé. Certaines personnes autistes se regroupent pour trouver une méthode de guérison, tandis que d'autres soulignent que l'autisme est l'un de leurs modes de vie..

L'Assemblée générale des Nations Unies, afin d'attirer l'attention sur le problème de l'autisme chez les enfants, a institué la Journée mondiale de sensibilisation à l'autisme, qui tombe le 2 avril.

Causes de l'autisme

Les causes de l'autisme sont directement étroitement liées aux gènes qui contribuent à l'émergence de connexions synaptiques dans le cerveau humain, mais la génétique du trouble est si complexe qu'il est actuellement difficile de savoir ce qui est le plus important pour l'émergence de troubles autistiques: l'interaction de nombreux gènes, ou de rares mutations. Les cas rares ont une forte association de maladie avec une exposition à des substances qui causent des malformations congénitales.

Les causes de la maladie sont le grand âge du père, de la mère, du lieu de naissance (pays), un faible poids à la naissance, une hypoxie pendant l'accouchement, une grossesse courte. De nombreux professionnels sont d'avis que l'appartenance ethnique, la race et les conditions socio-économiques ne déclenchent pas le développement de l'autisme..

L'autisme et ses causes associées à la vaccination des enfants sont très controversés, bien que de nombreux parents continuent d'insister sur eux. Il est possible que l'apparition de la maladie coïncide avec le moment de la vaccination.

Les causes de l'autisme ne sont pas entièrement comprises. Il est prouvé qu'un enfant sur 88 souffre d'autisme. Les garçons sont plus sensibles à la maladie que les filles. Il est prouvé que l'autisme, ainsi que les troubles du spectre autistique, ont considérablement augmenté aujourd'hui par rapport aux années 1980..

La raison de l'apparition dans une famille d'un grand nombre d'autistes est des délétions spontanées, ainsi que des duplications de régions génomiques au cours de la méiose. Cela signifie qu'un nombre important de cas sont attribués à des changements génétiques hérités à un degré assez élevé. Les tératogènes connus sont des substances qui provoquent des malformations congénitales et qui sont associées au risque d'autisme. Il existe des preuves que les tératogènes sont exposés dans les huit premières semaines après la conception. Il ne faut pas exclure la possibilité d'un déclenchement tardif du développement des mécanismes de l'autisme, qui servent de preuve que les fondations du trouble ont été posées dans les premiers stades du développement fœtal. Il existe des données fragmentaires sur d'autres facteurs externes à l'origine de l'autisme, mais elles ne sont pas confirmées par des sources fiables et une recherche active est en cours dans ce sens..

Il existe des déclarations sur l'aggravation possible du trouble par les facteurs suivants: certains aliments; métaux lourds, solvants; maladies infectieuses; échappement de moteur diesel; phénols et phtalates, utilisés dans la fabrication de matières plastiques; pesticides, alcool, retardateurs de flamme bromés, tabagisme, médicaments, vaccins, stress prénatal.

En ce qui concerne la vaccination, ils ont remarqué que souvent le moment de la vaccination du bébé coïncide avec le moment où les parents remarquent pour la première fois des symptômes autistiques. Les préoccupations concernant les vaccins ont contribué à la baisse des taux de vaccination dans certains pays. Des études scientifiques n'ont trouvé aucun lien entre le vaccin ROR et l'autisme.

Les symptômes de l'autisme proviennent de changements dans les systèmes cérébraux qui se produisent pendant le développement du cerveau. La maladie affecte de nombreuses parties du cerveau. L'autisme n'a pas de mécanisme unique et clair, à la fois au niveau moléculaire et au niveau systémique ou cellulaire. Les enfants ont un tour de tête accru, le cerveau pèse en moyenne plus que d'habitude et prend donc plus de volume. Les causes cellulaires et moléculaires précoces de la prolifération sont inconnues. On ne sait pas non plus si la prolifération des systèmes nerveux peut conduire à un excès de connexions locales dans des zones clés du cerveau et, à un stade précoce de développement, perturber la neuromigration et déséquilibrer les réseaux neuronaux excitateurs-inhibiteurs..

À un stade précoce du développement de l'embryon, les interactions entre le système immunitaire et le système nerveux commencent et une réponse immunitaire équilibrée dépend du développement réussi du système nerveux. Actuellement, les troubles immunitaires associés à l'autisme ne sont pas clairs et très controversés. Dans l'autisme, on distingue également les anomalies des neurotransmetteurs, parmi lesquelles il y a une augmentation du niveau de sérotonine. Les chercheurs ne comprennent toujours pas comment ces écarts peuvent entraîner des changements comportementaux ou structurels. Certaines des données indiquent une augmentation du niveau de plusieurs hormones; dans d'autres travaux de chercheurs, une diminution de leur niveau est notée. Selon une théorie, toutes les perturbations du fonctionnement du système neuronal déforment les processus d'imitation et provoquent donc des dysfonctionnements sociaux, ainsi que des problèmes de communication..

Il existe des études selon lesquelles l'autisme modifie la connectivité fonctionnelle du réseau hors cible, ainsi que le vaste système de connexions impliquées dans le traitement des émotions, ainsi que des informations sociales, mais la connectivité du réseau cible demeure, ce qui joue un rôle dans la réflexion axée sur les objectifs et le maintien de l'attention. En raison de l'absence de corrélation négative dans les deux réseaux d'activation, les autistes subissent un déséquilibre dans la commutation entre eux, ce qui conduit à une altération de la pensée autoréférentielle. Une étude de neuroimagerie du cortex cingulaire en 2008 a trouvé un modèle d'activation spécifique dans cette partie du cerveau. Selon la théorie du manque de connectivité, l'autisme diminue la fonctionnalité des connexions neuronales de haut niveau et leur synchronisation.

D'autres recherches suggèrent un manque de connectivité dans les hémisphères, et l'autisme est un trouble du cortex associatif. Il existe des preuves de la magnétoencéphalographie qui montrent que les enfants autistes ont des réponses cérébrales lors du traitement des signaux sonores.

Les théories cognitives qui tentent de lier la fonction cérébrale autistique à leur comportement se divisent en deux catégories. La première catégorie met l'accent sur le déficit de la cognition sociale. Les représentants de la théorie de l'empathie-systématisation trouvent une hypersystématisation dans l'autisme, capable de créer des règles uniques pour la circulation mentale, mais perdant en empathie. Dans le développement de cette approche, se démarque la théorie du cerveau super-masculin, qui croit que psychométriquement, le cerveau masculin est sujet à la systématisation et le cerveau féminin à l'empathie. L'autisme, en revanche, est une variante du développement du cerveau masculin. Cette théorie est controversée. La théorie de la connexion centrale faible estime que la base de l'autisme est une capacité affaiblie de perception holistique. Les avantages de ce point de vue incluent une explication des talents spéciaux, ainsi que les pics de la capacité de travail des autistes..

L'approche liée est une théorie du fonctionnement perceptif et accru, qui déplace l'attention des autistes vers l'orientation des aspects locaux ainsi que la perception directe..

Ces théories s'accordent raisonnablement bien avec les hypothèses possibles sur les connexions dans les réseaux neuronaux du cerveau. Ces deux catégories sont individuellement faibles. Les théories basées sur la cognition sociale sont incapables d'expliquer les causes des comportements répétitifs et fixes, et les théories générales ne sont pas capables de comprendre les difficultés sociales et de communication des autistes. Vraisemblablement, le futur appartient à une théorie combinée capable d'intégrer de multiples écarts.

Signes d'autisme

L'autisme et ses symptômes sont notés dans des changements dans de nombreuses régions du cerveau, mais comment cela se produit exactement n'est pas clair. Souvent, les parents remarquent les premiers signes immédiatement, dans les premières années de la vie d'un enfant..

Les scientifiques ont tendance à croire qu'avec une intervention cognitive et comportementale précoce, le bébé peut être aidé à acquérir des compétences d'auto-assistance, de communication sociale et d'interaction, mais pour le moment, il n'existe aucune méthode qui puisse guérir complètement l'autisme. Seuls quelques enfants participent à une vie indépendante après avoir atteint l'âge adulte, mais il y en a qui réussissent dans la vie..

La société est divisée sur ce qu'il faut faire avec les personnes autistes: il y a un groupe de personnes qui continuent à chercher, à créer des médicaments qui soulageront la condition des malades, et il y a des gens qui sont convaincus que l'autisme est plus une condition alternative, spéciale et plus qu'une maladie.

Il existe des rapports dispersés d'agression et de violence de la part d'individus autistes, cependant, il y a peu de recherches sur ce sujet. Les données disponibles sur l'autisme chez les enfants parlent directement d'associations avec l'agression, les crises de colère et la destruction de biens. Les données d'une enquête parentale menée en 2007 ont montré que des crises de colère significatives ont été observées chez les deux tiers du groupe d'enfants étudié, et un enfant sur trois a montré de l'agressivité. Les données des mêmes études ont montré que les crises de colère sont plus fréquentes chez les enfants ayant des difficultés d'apprentissage du langage. Une étude suédoise de 2008 a montré que les patients de plus de 15 ans qui ont quitté la clinique avec un diagnostic d'autisme sont enclins à commettre des crimes violents en raison de conditions psychopathologiques telles que la psychose, etc..

L'autisme se produit dans une variété de comportements restreints ou répétitifs, classés sur l'échelle révisée (RBS-R) dans les catégories suivantes:

- stéréotypie (rotation de la tête, mouvements de la main sans but, balancement du corps);

- le besoin d'uniformité et la résistance associée au changement, par exemple, la résistance lors du déplacement de meubles, ainsi que le refus de se laisser distraire et de répondre à l'interférence de quelqu'un d'autre;

- comportement compulsif (suivre délibérément certaines règles, par exemple, disposer les objets d'une certaine manière);

- L'autoagression est une activité dirigée sur soi-même, qui entraîne des blessures;

- comportement rituel, qui se caractérise par l'observance des activités quotidiennes dans le même ordre, ainsi que du temps; à titre d'exemple, l'adhésion à un certain régime alimentaire, ainsi que le rituel de se vêtir;

- un comportement limité, manifesté par une focalisation étroite et caractérisé par l'intérêt ou la concentration d'une personne sur une chose (un seul jouet ou un seul programme télévisé).

Le besoin d'uniformité est étroitement lié au comportement rituel, et par conséquent, dans l'étude de validation du questionnaire, le RBS-R a combiné ces deux facteurs. Une étude de 2007 a montré que jusqu'à 30% des enfants autistes se sont mutilés. Ce n'est que pour l'autisme que les actions et comportements répétitifs prennent un caractère prononcé. Traits de comportement autistique - Éviter le contact visuel.

Symptômes

Le trouble est appelé une maladie du système nerveux, qui se manifeste par un retard de développement, ainsi que par une réticence à entrer en contact avec les autres. Ce trouble se manifeste chez les enfants de moins de 3 ans..

L'autisme et les symptômes de cette maladie ne se révèlent pas toujours physiologiquement, cependant, l'observation des réactions et du comportement de l'enfant permet de reconnaître ce trouble, qui se développe chez environ 1 à 6 bébés pour mille..

Autisme et ses symptômes: troubles d'apprentissage généralisés qui surviennent chez la plupart des enfants, bien que les troubles du spectre autistique se retrouvent chez les tout-petits avec une intelligence normale.

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10 principaux symptômes de l'autisme, causes et formes de la maladie

Bonjour chers lecteurs!
De plus en plus d'informations émergent sur l'autisme. Plus d'enfants sont diagnostiqués avec cela. Aujourd'hui, nous allons comprendre en détail: l'autisme, quelle est cette maladie, les symptômes et les causes de la maladie.

Contenu:

  • Autisme: qu'est-ce que c'est
  • Les raisons
  • Symptômes
  • Formes
  • Fonctions de diagnostic

Autisme: qu'est-ce que c'est

Commençons par qui sont les personnes atteintes d'autisme. Tout d'abord, cela vaut la peine de dire que l'autisme n'est pas vraiment un diagnostic. C'est un certain état avec lequel une personne est née. Une personne avec un tel diagnostic perçoit le monde différemment. Il a du mal à établir des contacts sociaux.

Pire encore, il est impossible de déterminer à la naissance qu'un enfant est autiste. De plus, les techniques de diagnostic actuellement existantes ne permettent de déterminer ce diagnostic qu'à partir de trois ans. Pendant ce temps, plus les cours correctionnels commencent tôt, plus il y a de chances qu'une personne soit socialisée..

Les raisons

Quant aux causes de cette maladie, les opinions des médecins et des scientifiques diffèrent. Les causes les plus courantes de cette maladie comprennent:

  1. Un trouble dans les gènes;
  2. Facteurs environnementaux nocifs;
  3. Les facteurs environnementaux tels que les virus ou les infections;
  4. Difficulté pendant l'accouchement et bien plus encore;
  5. Troubles du système hormonal;
  6. Exposition à des produits chimiques sur le corps de la mère pendant la grossesse.

Il est à noter qu'il existe de nombreuses études scientifiques pour soutenir ou réfuter telle ou telle version. Cependant, il n'y a toujours pas de consensus sur les causes de ces problèmes..

Symptômes

Les symptômes les plus courants sont:

  1. Les expressions faciales sont pratiquement absentes. Dans une forme sévère, la parole peut également être absente;
  2. L'enfant peut ne pas sourire aux autres enfants. Ne maintient pas le contact visuel;
  3. Si la parole est présente, alors il peut y avoir des problèmes d'intonation et de rythme de parole;
  4. Manque de désir de communiquer avec ses pairs;
  5. Il n'y a pas de contact émotionnel avec les êtres chers (même avec les parents). Les enfants autistes partagent rarement leurs expériences avec les autres. Et ils ne le font pas, non pas parce qu'ils ne le veulent pas, mais parce qu'ils n'en ressentent pas le besoin;
  6. Il n'y a pas d'imitation des expressions faciales ou des gestes des autres. Normalement, nous répétons certains de leurs gestes après d'autres pour leur montrer notre sympathie. Bien sûr, nous faisons cela inconsciemment. Cependant, pour les personnes diagnostiquées avec autisme, ce mécanisme de réseautage social est absent;
  7. Le comportement est généralement nerveux et distant;
  8. Avec un changement brutal de l'environnement, l'hystérie peut survenir;
  9. Forte concentration sur un sujet précis. Dans le même temps, il est souvent nécessaire de garder cet article en permanence avec vous;
  10. Il est nécessaire de répéter constamment les mêmes actions.

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Il convient également de mentionner que les enfants autistes sont caractérisés par un développement inégal. Pour cette raison, un tel enfant peut être doué dans un domaine particulier. Par exemple, la musique, les mathématiques ou la peinture. Cependant, s'il y a un tel talent, le bébé sera très probablement engagé dans son passe-temps préféré pendant des jours. Toute distraction menacera le début d'une crise de colère.

Si la socialisation et la correction ont réussi. Chez les adultes autistes, les conséquences peuvent être exprimées comme suit:

  1. Actions rituelles. Pour les calmer, ils peuvent effectuer certaines sortes de rituels: par exemple, claquer des doigts ou tapoter leurs jointures sur la table après avoir fait quelque chose d'important;
  2. Les expressions faciales et les gestes sont limités, ne reflètent aucune émotion;
  3. Avoir de la difficulté à comprendre et à exprimer ses émotions;
  4. Comportement agressif même au moindre changement d'environnement.

Formes

Dans l'étude de l'autisme chez l'enfant, une place importante est accordée à la définition de la forme de la maladie. Après tout, plus la forme est lourde, plus il est difficile d'aider le bébé..

Les formes ou types d'autisme comprennent:

Syndrome de Kanner ou autisme infantile (considéré comme léger)

Nous parlons ici de l'apparition des premiers signes de comportement autiste en relation avec le comportement social. Dans ce cas, des troubles du sommeil se manifestent, le travail du tractus gastro-intestinal est perturbé. Les premiers accès d'agression ou d'angoisse apparaissent;

Forme atypique

Il apparaît après trois ans. Le plus souvent, il est observé en combinaison avec des troubles de la parole (nous parlons d'autisme non verbal) ou un retard mental;

Trouble désintégré de la petite enfance

Une particularité est que pendant un certain temps, le développement de l'enfant se déroule normalement. Cependant, à un moment donné, le développement s'arrête et un trouble autistique se développe;

Hyperactivité associée à un retard mental et à la stéréotypie

En plus du comportement hyperactif dans l'enfance (qui à l'adolescence est remplacé par une activité réduite), il y a aussi une faible intelligence. Elle est causée par des lésions cérébrales organiques;

Autisme hautement fonctionnel ou syndrome d'Asperger

Il y a une violation dans la formation des contacts sociaux. Passion constante pour la même activité (par exemple, le dessin, les mathématiques ou la musique, dont nous avons déjà parlé)

Fonctions de diagnostic

Ainsi, nous avons déjà parlé de ce qu'est le diagnostic d'autisme chez les enfants. Et une autre question importante - les caractéristiques du diagnostic de la maladie.

Trois symptômes suffisent pour suspecter un enfant atteint d'un trouble du spectre autistique:

  1. Difficultés dans le processus de communication. Surtout avec les pairs;
  2. Difficultés de comportement dans la société;
  3. Comportement répétitif. Par exemple, lorsqu'un enfant peut passer des heures à déplacer des jouets d'un endroit à un autre et vice versa. Ou asseyez-vous et faites sans réfléchir le même mouvement.

Si vous remarquez quelque chose comme ça chez votre bébé, vous devriez contacter un neuropsychologue ou un neuropathologiste. Il effectue un examen selon les critères de la CIM-10 (il s'agit d'un classificateur international de maladies avec une liste complète des symptômes).

Si plus de six symptômes coïncident avec l'état réel des choses dans le classificateur, un examen médical est prescrit.

Il existe également de nombreuses échelles d'évaluation qui peuvent aider à déterminer si un enfant est autiste. Ici, à la fois une enquête auprès des parents sur les caractéristiques du comportement de leur enfant, et une observation du bébé lui-même dans ses conditions habituelles.

Aujourd'hui, nous avons parlé de ce qu'est l'autisme, de ses symptômes et de ses causes. La question du diagnostic a également été accrochée. La seule chose que je veux ajouter: si vous soupçonnez quelque chose comme ça chez vos enfants, vous devez contacter les spécialistes et ne pas paniquer.

Si le diagnostic n'est pas confirmé, vous pouvez expirer calmement. Si le diagnostic est confirmé, le bébé a besoin de parents forts et concentrés qui croient fermement qu'ils peuvent tout faire. Et n'oubliez pas: plus vous commencez tôt, plus il est facile de s'adapter à la vie sociale..

Et pour aujourd'hui j'ai tout! Si vous avez des questions - écrivez, nous y répondrons! En attendant, n'oubliez pas de vous abonner aux mises à jour du blog et de partager du matériel intéressant sur les réseaux sociaux..

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La psychologue praticienne Maria Dubynina était avec vous

Qu'est-ce que «l'autisme léger»?

Il n'y a pas de diagnostic tel que l'autisme léger. Cependant, de temps en temps, vous pouvez entendre quelqu'un (un médecin, un thérapeute ou un curieux occasionnel) dire à une autre personne que lui ou son enfant est atteint d '«autisme léger». Que veulent-ils dire exactement par cette phrase?

L'histoire enchevêtrée de «l'autisme léger»

Dans les années 80, seuls les cas les plus graves, conduisant à un handicap grave, étaient appelés «autisme infantile». On croyait que le fait d'être diagnostiqué avec l'autisme signifiait qu'une personne ne pourrait pas bien réussir à l'école, trouver des amis ou travailler. En 1994, un nouveau trouble est apparu dans les manuels de diagnostic, le syndrome d'Asperger. On croyait que les personnes atteintes du syndrome d'Asperger appartenaient également au spectre de l'autisme, mais en même temps, leurs capacités intellectuelles étaient dans les limites normales, elles parlaient couramment et, en général, elles avaient un niveau de compétences relativement élevé..

En 2013, les critères de diagnostic aux États-Unis ont de nouveau changé et on s'attend à ce que les mêmes changements se produisent dans la prochaine édition de la Classification internationale des maladies, selon laquelle les diagnostics sont effectués en Russie. Le syndrome d'Asperger a disparu et toutes les personnes autistes ont été regroupées dans une seule catégorie diagnostique - le trouble du spectre autistique (TSA). Les personnes atteintes de TSA peuvent présenter un retard de la parole, des problèmes sensoriels, des comportements inhabituels et d'autres symptômes. Ils sont tous unis par des problèmes de communication sociale, mais le degré de ces problèmes peut varier de la forme extrême (les personnes qui ne parlent pas du tout, ne peuvent pas communiquer leurs besoins et ont recours à divers comportements problématiques) à relativement légère (difficulté à comprendre les signaux sociaux, les intonations vocales)., langage corporel, etc.).

Dans la nouvelle classification, le trouble du spectre autistique est divisé en fonction des «niveaux de soutien» dont une personne a besoin. Malgré cela, peu de gens disent «autisme de niveau 1» car ce que cela signifie n'est pas encore tout à fait clair. La plupart des gens continuent en disant le syndrome d'Asperger pour décrire les personnes présentant les symptômes les plus légers de l'autisme. En fait, quand les gens disent «autisme léger», ils parlent généralement de ce syndrome..

Quels symptômes et signes sont liés à «l'autisme léger»?

Toutes les personnes atteintes de TSA doivent présenter certains symptômes compatibles avec ce diagnostic. Même si l'autisme d'une personne est considéré comme «léger», cette personne peut avoir de graves problèmes d'élocution, sensoriels et autres qui interfèrent avec la vie quotidienne et les relations..

Ces symptômes doivent être présents dès le plus jeune âge - à partir de 3 ans, mais dans les cas d '«autisme léger», ces symptômes peuvent ne pas être remarqués tant que l'enfant n'est pas plus âgé (c'est particulièrement le cas des filles). Si les symptômes apparaissent après 3 ans, alors l'enfant ou l'adulte n'est pas autiste et la raison en est autre.

Si l'enfant est atteint d'autisme, les symptômes comprendront:

- Problèmes de communication mutuelle avec d'autres personnes, tels que la parole, le langage corporel, le contact visuel et / ou les expressions faciales.

- Problèmes d'établissement et de maintien de relations, souvent associés à des problèmes de jeu, de communication avec les pairs et de capacité à partager des intérêts.

- Préférence pour les actions, activités et mouvements répétitifs, ou répéter les mêmes mots encore et encore sans raison apparente (par exemple, l'exemple classique consiste à aligner des jouets encore et encore).

- Intérêts limités et souvent très intenses (un exemple stéréotypé est un enfant autiste qui est complètement accro à un seul jeu vidéo et sait tout ce qu'il y a à savoir à ce sujet).

- Diminution ou augmentation des réponses aux stimuli sensoriels (ne remarque pas ou réagit de manière excessive à certains sons, éclairages, odeurs, douleur, toucher, etc.).

Que veulent-ils dire lorsqu'ils parlent d '«autisme léger»?

Alors que veulent dire les professionnels, les enseignants ou les parents lorsqu'ils disent que leur (ou votre) enfant est atteint d'autisme «léger»? En principe, il n'y a pas de définitions officielles de «l'autisme léger». Donc, chaque personne veut dire quelque chose de différent par cette phrase..

En règle générale, ils disent cela à propos d'une personne qui est clairement autiste, mais qui est douée pour parler et d'autres compétences. Par exemple: «Il est très capable et s'adapte bien au programme scolaire, mais il est légèrement autiste, il lui est donc difficile de se lier d'amitié avec quelqu'un..

Parfois, vous pouvez entendre qu'ils disent cela à propos d'un enfant, dont les problèmes ne peuvent en aucun cas être qualifiés de «faciles», il a juste au moins une sorte de discours oral. Par exemple: «Je suis tellement contente que votre enfant ait appris à demander du jus, il peut arriver à un autisme relativement léger»..

Parfois, cette phrase est insérée pour expliquer les décisions concernant la thérapie et la garde d'enfants. Par exemple: «Votre enfant a un autisme léger, donc un groupe de thérapie par le jeu lui conviendrait mieux qu'une thérapie comportementale intensive»..

Cela est encore compliqué par le fait qu'en autisme, les compétences peuvent être extrêmement «inégales», et dans certains domaines, une personne peut très bien réussir, tandis que dans d'autres, elle peut avoir des difficultés extrêmement fortes et inattendues pour d'autres. Par exemple, une personne avec un «autisme léger» qui est excellent en conversation et en réussite scolaire peut avoir un retard important dans les compétences sociales, des problèmes sensoriels graves et des troubles d'auto-organisation extrêmes. En conséquence, une telle personne atteinte d'autisme «léger» peut trouver plus inaccessible d'étudier ou de travailler que pour une personne autiste «sévère», qui a moins de problèmes sociaux et sensoriels..

Par exemple, imaginez qu'un enfant qui est capable d'apprendre et qui est éloquent en classe laisse échapper des réponses sans lever la main et sans faire attention à qui parle, et subit une dépression nerveuse au son d'un aspirateur ou d'une lumière fluorescente. D'un autre côté, imaginez un enfant ayant des troubles d'apprentissage, insensible au bruit ou à l'éclairage et qui suit bien les règles de la classe. Lequel d'entre eux a des symptômes «plus légers»? La réponse, bien sûr, dépend des conditions et de la situation spécifiques..

Existe-t-il un remède contre «l'autisme léger»?

L'aide pour tout type d'autisme comprend:

- Thérapie comportementale (enseignement structuré des compétences manquantes et des comportements plus appropriés utilisant des récompenses / incitations).

- Enseigner le jeu ou les compétences sociales (groupes de compétences sociales, cours de jeu pour développer les compétences de communication).

- Traitement médicamenteux pour les troubles comorbides / symptômes individuels (il n'y a pas de médicaments qui agissent sur les symptômes de l'autisme lui-même, mais souvent les personnes atteintes d'autisme, y compris «léger», ont besoin d'un traitement médicamenteux pour l'anxiété, les troubles de l'humeur et d'autres problèmes).

- Aide à l'orthophonie (avec «autisme léger», des cours avec un orthophoniste peuvent être nécessaires pour améliorer les compétences orales, l'intonation de la voix, le langage corporel, etc.)

- Ergothérapie pour les problèmes sensoriels.

- Physiothérapie (pour les problèmes de tonus musculaire, de coordination des mouvements, etc.)

Certains enfants autistes ont également besoin d'un traitement pour des troubles courants de l'autisme - épilepsie, troubles digestifs, troubles du sommeil, etc. Ils ne sont pas autistes, mais leur risque est plus élevé pour les enfants autistes.

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Putain de porte, je suis autiste!

Il s'avère que dans l'enfance je n'étais pas un frein, mais un autiste.!

«Des intérêts limités et souvent très intenses» peuvent être la crème glacée pour une telle personne. Après tout, tout le monde a un talent caché pour quelque chose (cela peut être la chimie, la physique, etc.), et si vous le développez, alors ces personnes peuvent faire de brillantes révélations..

Eh bien, oui, c'est vrai, l'intérêt peut être pour quelque chose de très non conventionnel, et même refusé par beaucoup, comme dans mon cas.

Je connais un garçon comme ça. Vous ne pouvez pas le dire tout de suite, c'est-à-dire une sorte de diagnostic. Il est juste un peu ralenti (il comprend mal), mais en physique, c'est un talent. En lisant votre message, j'ai réalisé que la limitation et l'obsession de telles personnes sur une chose, peut même devenir un avantage

Petites étapes. Continuation

Je continuerai à écrire un peu sur les TSA et comment nous vivons avec. J'écris sur mon expérience dans un langage simple.

Le temps dans notre région est magnifique, la chaleur cesse, les pluies commencent à tomber, le gouvernement et la population combattent avec succès le COVID19.

Les mesures de quarantaine nous ont également touchés, l'école est fermée, nous suivons les règles générales et restons à la maison. Le travail est arrêté, le wagon du temps.

Une bonne occasion d'être ensemble et de consacrer du temps à travailler avec votre enfant, c'est ce que nous utilisons.

En fait, sur nos réalisations et comment nous l'avons fait.

Ma plus jeune fille est autiste, et dans notre cas, cela se traduit, entre autres, par le refus de nouveaux aliments.

Pour septembre 2019, les aliments suivants faisaient partie du régime alimentaire de l'enfant

- lait de fruits de trois types et uniquement dans un certain emballage et d'un certain fabricant. Le même lait, mais en bouteille ou en emballage de 1 litre - refus catégorique

Dans notre famille, les repas sont organisés de manière stupide, il n'y a pas de petit-déjeuner-déjeuner-dîner à horaire fixe, et l'alimentation d'un enfant de 3 ans est très pauvre.

Et nous avons introduit une règle - une fois par jour, nous nous réunissons tous et mangeons ensemble. À un moment strictement défini, la seule raison valable pour ne pas se présenter à la table est, vous savez☺

En outre, à ce moment, les téléviseurs / téléphones / Internet et autres distractions sont interdits..

Pendant deux mois, nous nous sommes tous assis à table ensemble, avons mis dans une assiette exactement la même nourriture que nous nous sommes mis pour nous-mêmes et avons passé l'heure du déjeuner, en observant attentivement tout ce qui arrivait à l'enfant, sans interférer et sans déverser «l'amour et les soins parentaux» sur l'enfant.

Au début de ce voyage, la fille ne s'asseyait pas toujours à table, et même si elle le faisait, cela lui prenait au mieux 5 minutes..

Après quelques semaines, la fille a commencé à toucher la nourriture. Imitez ce que nous faisons. Jouez avec la nourriture. Tout maculage de sauce sur la surface de la table et essuyage des poignées graisseuses sur tout objet que nous aimions était pris pour acquis, nous n'y avons pas prêté attention et n'avons pas «forcé» l'enfant en aucune façon. La laisser faire absolument tout ce qu'elle veut et l'a soutenue de toutes les manières possibles.

De temps en temps, je ralentissais ma femme: - «T, chéri, n’allez pas voir l’enfant. Laisser être. Est-ce que. Cette. Quoi. Veut. VOUS ÊTES LES BIENVENUS. Je nettoierai tout plus tard. Nous dînons avec notre fille exactement comme nous dînons avec nos parents ou amis adultes. Imaginez que notre fille à l'heure du déjeuner soit, par exemple, votre tante. "

Après 3 semaines, l'enfant a pris un repas complet avec nous. Elle s'est assise avec nous à une table commune, a joué avec de la nourriture et m'a nourri, puis ma femme. Mais elle n'a pas mangé.

Après 3 semaines supplémentaires, elle a goûté un morceau microscopique de gâteau de poisson.

"Bingo!" - J'ai dit, sautant au plafond Pendant les deux prochaines semaines, nous avons mangé des galettes de poisson tous les jours.

Ici, je noterai que chaque fois que nous cuisinons quelque chose de nouveau et une fois - cuit - mangé. Il n'y a rien de tel que la soupe soit cuite pendant 3 jours, ou une sorte de plat est préparé pour une utilisation future.

Parallèlement à cela, de bonnes nouvelles ont commencé à venir de l'école - le directeur et le propriétaire de notre école nous ont périodiquement rencontrés dans une joie joyeuse lorsque nous avons emmené notre fille et nous nous sommes débarrassés: «Oh, votre fille mangeait du gâteau aujourd'hui! Peux-tu imaginer !? Elle a mangé un morceau de gâteau aujourd'hui! " Ou: «Aujourd'hui, votre fille a mangé des gâteaux de riz avec tout le monde! C'est très cool! Notre chef vous enverra une recette, essayez de cuisiner la même chose à la maison! "

En général, il n'y a pas de problèmes dans notre école, et tout le personnel participe activement à la vie d'enfants spéciaux, dont il y a deux autres personnes dans le groupe de ma fille - un garçon avec une forme grave d'autisme + paralysie cérébrale et retard de développement, et une fille avec une forme légère. Il y a environ 30 personnes dans le groupe. Et le groupe est divisé en 2 sous-groupes. En se souvenant de la période où nous étions en Russie pour affaires pendant plusieurs mois et de la façon dont nous avons été virés "vous savez, vous enverriez votre fille dans un pensionnat pour ces enfants, mais vous n'avez pas besoin d'aller à notre école maternelle et nous ne pourrons plus vous enseigner" les mêmes commentaires massifs de shitguards à mes messages précédents, que "c'est vrai, rien, atata-ololo et en général pish-pysch" Je suis convaincu que nous sommes sur la bonne voie. J'y reviendrai un peu plus tard..

En général, deux mois après l'introduction de la tradition de rassemblement obligatoire tous ensemble à table, la fille a commencé à manger 4 nouveaux produits.

... et arrêté de manger du porridge. Du tout.

Quand j'écris - j'ai commencé à manger - cela signifie qu'une habitude stable est apparue. Et même si cela n'a pas toujours fonctionné et que la quantité était principalement microscopique, c'était une victoire.

Parallèlement à cela, la thérapie ABA s'est poursuivie, nous nous sommes également réunis à table, avons expérimenté des produits et observé.

Un moment important que j'ai ressenti et compris - et j'ai trouvé une règle qui est bonne à utiliser en principe dans la vie: «Observez et aidez. S'ils vous le demandent. Ne demandez pas - NE GRIMPEZ PAS avec votre attention, votre amour et votre opinion "

À la fin du mois de février, nous nous sommes relayés ensemble pour une sorte de "froid" (non, pas COVID, ils ont réussi les tests, tout allait bien), l'enfant avait encore une toux résiduelle pendant quelques semaines, puis un petit PC est arrivé.

L'enfant a commencé à s'endormir très mal et il était clair que ses jambes lui faisaient mal, à savoir la cheville et les genoux. Pendant la journée, tout allait bien, l'enfant était actif, nageant dans la mer, courant, jouant. Le soir, le massage a beaucoup aidé + j'ai appelé notre médecin (pédiatre) et pour commencer je viens de parler, décrivant les symptômes. L'enfant est grand + en pleine croissance, alors le médecin a décidé qu'il avait des douleurs de croissance et nous nous sommes généralement détendus.

La difficulté ici est que l'enfant ne parle pratiquement pas et ne peut pas expliquer ce qui fait mal.

La condition s'est aggravée, et si auparavant c'était juste une douleur dans les jambes avant de s'endormir, alors un matin, la fille ne pouvait pas sortir du lit. Constatant la détérioration, nous sommes déjà allés à l'hôpital et avons passé des tests, ils ont dû être effectués pendant 3 jours, en fait - une semaine en raison de la situation avec COVID.

Au moment de recevoir les tests, la fille ne pouvait pratiquement pas marcher.

L'hôpital a dit: les gars, oui, la situation est désagréable, mais attendons les tests, car l'examen et l'examen n'ont rien montré. Mesurer la température de l'enfant, regarder, ça peut encore être des douleurs de croissance + peut-être que ça ne fait pas déjà mal, juste dans le cas d'un enfant autiste, la douleur pourrait lui faire peur, et elle a changé son modèle de comportement.

Nos jeux au lit ne causaient aucune douleur, bien que nous ayons combattu et joué aux chatouilles en plaisantant, l'enfant utilisait activement ses jambes avec une charge sérieuse, etc..

À la suite de nos essais et tests, un diagnostic a été posé et des médicaments nous ont été prescrits, et le médecin traitant en chef a déclaré que l'enfant avait besoin de protéines. En russe - viande. OBLIGATOIRE!

Puis une nouvelle tâche est apparue - comment donner des médicaments à l'enfant? Et comment fournir cette protéine.

Les médicaments ont dû être mélangés dans des milkshakes, et la protéine, il s'avère, est vendue sous forme de formule. Nous avons pris un emballage avec un cocktail, versé le contenu dans un tube, fait un mélange dans un mélangeur, l'enrichissant en protéines et nous l'avons versé. + J'ai fait des nouilles avec des œufs ajoutés à la pâte et j'ai expérimenté la nourriture de toutes les manières possibles. Après quelques semaines, l'enfant est revenu à une vie normale. Le médecin a dit - vous êtes de grands camarades, tout va bien pour vous☺

La fille a également essayé, et si auparavant il s'agissait de morceaux microscopiques qu'elle avait arrachés des croquettes de poisson, alors à la fin du mois de mars, elle avait déjà surmonté toute la côtelette, qui fait environ 100 grammes! La victoire!

Le régime comprenait également les aliments suivants

- œufs brouillés (protéines bien cuites)

En même temps, l'enfant participe pleinement à la préparation de la salade (ici j'écris ces lignes, et il y a 10 minutes, ma fille est venue me voir, m'a pris la main, m'a emmenée à la cuisine-salle à manger, s'est assise à la table, a sorti la salade et les tomates du réfrigérateur, a lavé la laitue et la tomate et nous avons coupé sa salade ensemble)

À partir des compétences de six mois de nos rassemblements quotidiens à la table du dîner, une très importante a été formée - l'intérêt pour de nouveaux aliments.

Et j'ai réalisé l'importance de cela il y a trois semaines.

Nous avons prévu un tas de choses, comme un voyage dans les magasins avec l'achat de nourriture pendant 10 jours, puisque nous achetons de la viande, du poisson et toutes sortes de produits d'épicerie et d'articles ménagers dans le monde et dans un petit magasin de gros - c'est rentable et pratique, et des fruits et légumes et nous achetons des fruits de mer frais tous les jours, et en général nous n'avions pas le temps de déjeuner, je voulais avoir quelque chose à manger.

Nous nous sommes arrêtés dans un restaurant de la chaîne où ils cuisinent un poulet merveilleux (pas KFC, une marque locale, et beaucoup plus savoureux et moins cher), j'ai pris un rouleau de poitrine de poulet, deux moitiés de poulet croustillant et deux portions de gedza de poulet frit.

Eh bien, nous avons commencé à manger en cours de route☺

La fille a demandé un morceau de poulet, bien sûr, j'ai donné.

Et elle l'a mangé, et un si gros morceau.

Vous savez, il est difficile de s'asseoir et de prétendre que rien ne se passe lorsque vous vous réjouissez et vous réjouissez à l'intérieur. Et puis la fille a demandé une gedza. Et je l'ai mangé. 6 ou 7 pièces.

Je mange généralement 10 à 15 morceaux.

Il y a un autre point important ici. Les gedza sont enfilés sur des bâtons de bois, à la manière des brochettes, et frits dans l'huile. La fille était intéressée par une telle portion de nourriture, car les rouleaux de printemps ne l'intéressaient pas, mais plantés sur un bâton en bois - tadaaaam - un autre produit dans l'alimentation - rouleaux de printemps.

Ici, j'ai décrit la principale ligne de nutrition, mais en général, le régime depuis septembre est devenu comme ceci:

- lait de fruits de trois types et uniquement dans un certain emballage et d'un certain fabricant. Le même lait, mais en bouteille ou en emballage de 1 litre - refus catégorique

- gedza frit au poulet

- rouleaux de printemps frits

- glace sandwich aux biscuits Oreo

Eh bien, en général, sur le succès.

1. La thérapie ABA donne de bons résultats dans notre cas, et si au début il était difficile de remodeler tout le rythme de la vie, maintenant elle est devenue tellement organique dans notre routine quotidienne que nous ne le remarquons pas. Un semblant de contact verbal s'établit.

2. L'enfant a commencé à aller au pot, mais maintenant il y a des difficultés, quelque chose d'effrayé, alors pour le deuxième mois, nous traitons cela en utilisant différentes approches. Dans tous les cas, au moment de l'abandon du pot, l'habileté était stable et travaillée, donc patience et travail, travail et patience

3. Succès alimentaire incroyable.

4. J'ai commencé à planifier et à organiser un camp pour les parents d'enfants atteints de TSA et leurs enfants. C'est principalement pour les parents. Jusqu'à présent, je prépare un plan pour faire le premier camp à l'été 2021-2022. Déjà fait - la question de l'hébergement qui répond à toutes les exigences et de la nourriture a été résolue. Il y a des spécialistes. Le programme est en cours d'écriture. Tout n'est pas rapide, car cela demande beaucoup de préparation et d'argent, et je tire tout moi-même. Aujourd'hui, je vois le format suivant: 10-12 enfants avec TSA et leurs parents, 2 semaines.

Je fournis 2-3 spécialistes de classe de Russie et, à 99%, il y aura quelques spécialistes d'autres pays, l'hébergement et les repas dans le format petit-déjeuner-dîner. Programme dense.

Les parents nous fournissent uniquement le vol. Peut-être que dans certains cas particuliers, je pourrai collecter de l'argent pour les billets. Qu'allons nous faire? Apprenez à vivre avec un TSA. Vivez pleinement et heureux.

Et puis nous verrons.

Merci d'avoir lu.

Syndrome d'Asperger: malade ou autre?

Des étrangers parmi les leurs

Nous avons tous rencontré des gens «étranges» au moins une fois dans notre vie. Il fallait sûrement rencontrer des passants dans la rue avec une expression détachée sur leurs visages, des yeux errants, habillés avec désinvolture; avec une démarche "mécanique" inhabituelle, quelque peu maladroite, marmonnant parfois quelque chose pour eux-mêmes. Et vous avez oublié cette réunion - vous ne savez jamais qu'il y a des gens inhabituels autour. Et il ne vous est pas venu à l'esprit que vous avez peut-être rencontré un porteur d'un phénomène psychopathologique tel que le syndrome d'Asperger..

Le trouble a été nommé d'après le psychiatre et pédiatre autrichien Hans Asperger, qui en 1944 a décrit les enfants comme manquant de capacités de communication non verbales (non verbales), de réactivité émotionnelle limitée envers les autres et de maladresse physique. Asperger lui-même a utilisé le terme «psychopathie autistique».

Le terme syndrome d'Asperger a été inventé par le psychiatre anglais Lorna Wing dans une publication de 1981. Le concept moderne du syndrome est également apparu en 1981 et au début des années 90, des normes de diagnostic ont été développées.

Selon la UK National Autistic Society, la prévalence du syndrome d'Asperger avec un QI de 70 et plus (QI inférieur à 70 - retard mental) est de 3,6 pour 1000 personnes, et de tous les syndromes du spectre autistique - 9,1 pour 1000.

Le syndrome d'Asperger est l'un des troubles du développement les plus courants de la psyché, caractérisé par de graves difficultés d'interaction sociale, ainsi qu'un répertoire limité, stéréotypé et répétitif d'intérêts et d'activités. Il diffère de l'autisme en l'absence de retard ou de retard général dans la parole et le développement cognitif (mental); c'est principalement la sociabilité sociale qui en souffre. Le syndrome est souvent caractérisé par une maladresse motrice sévère. Les troubles persistent à l'adolescence et à l'âge adulte.

Classification internationale des maladies, dixième révision (CIM-10)

"Aveugle": symptômes et signes du syndrome d'Asperger

La cause exacte du syndrome chez les enfants et les adultes est encore inconnue. Cependant, diverses études montrent qu'elle est causée par une combinaison de facteurs génétiques et environnementaux qui peuvent provoquer des changements dans le développement des voies neuronales dans le cerveau associées à la pensée et au comportement. Il existe plusieurs théories sur les mécanismes de développement du syndrome, qui, en bref, se résument à des hypothèses sur la fonctionnalité insuffisante de divers groupes de neurones et, par conséquent, à des violations dans le processus de traitement de l'information. Il est seulement connu avec certitude que l'éducation et les circonstances sociales n'ont rien à voir avec cela..

Lors de mes études à l'institut de médecine, l'un des mentors a utilisé une métaphore décrivant la perception du monde par un autiste: «Imaginez que vous voyez l'état formel des choses, leur couleur, leur forme, mais ne remarquez pas les détails et les demi-teintes, les ombres que les objets projettent. Vous savez qu'ils existent, mais pour vous personnellement, ils sont invisibles et sans intérêt. Mais vous êtes capable de discerner des profondeurs et des beautés sans précédent là où tout le monde autour de vous ne les remarque pas. Et le manque de compréhension des gens, leur cécité - ressentiment et furieux. Vous parlez des langues différentes, mais malgré tous vos efforts, vous ne pourrez jamais apprendre et vous comprendre… ".

Cet exemple caractérise le regard de l'autiste lui-même: il perçoit la réalité différemment de nous. Ni meilleur ni pire - juste différemment, et ne semble pas du tout «anormal» ou malade pour lui-même.

Émotions et communication sociale

Les enfants et les adultes atteints du syndrome d'Asperger (ils s'appellent eux-mêmes Aspie ou Aspergian) ont deux problèmes principaux: émotionnel et communication. Les Aspies ne semblent pas «voir», ne perçoivent pas les émotions des autres, bien qu'ils connaissent leur existence. Par exemple, étant en entreprise et entendant une blague, aspie, comprenant parfaitement le sens de ce qui a été dit, ne partagera pas le plaisir général, car il ne remarquera pas le changement d'humeur des autres. Cela ne veut pas dire qu'il n'a pas de sentiments, mais il ne peut pas y faire face, il lui est difficile de les exprimer. Par conséquent, l'aspie, même avec une grande intelligence, peut apparaître comme insensible ou faible d'esprit..

Un autre problème est la perturbation de l'interaction sociale. Les gens ne communiquent pas seulement au niveau verbal. En regardant l'interlocuteur, nous "lisons" automatiquement son intonation, ses expressions faciales, ses gestes, son langage corporel et analysons inconsciemment les informations recueillies, tirons des conclusions. Les Aspies ont plus de mal à interpréter les signes que la plupart des gens traitent automatiquement. Ils peuvent analyser les interactions sociales qu'ils voient, formuler des règles de comportement et appliquer ces règles de manière maladroite, comme se forcer à établir un contact visuel; en conséquence, leurs maniérismes semblent inflexibles ou socialement naïfs. Un malentendu peut conduire les Aspergiens à une anxiété, une inquiétude et une confusion intenses..

Les Aspies sont incapables de créer des amitiés, ne cherchent pas à partager des plaisirs ou des réalisations avec les autres (par exemple, montrer aux autres quelque chose qui pique leur intérêt).

Les personnes atteintes du syndrome d'Asperger ne sont pas aussi renfermées que celles atteintes d'autisme grave; ils, bien que maladroits, interagissent avec les autres. Par exemple, ils peuvent commencer un long monologue sur leur passe-temps sans remarquer le désir de l'interlocuteur de changer le sujet de la conversation ou d'y mettre fin. Certains Aspies présentent un mutisme sélectif, parlant trop à des connaissances familiales ou individuelles et ignorant complètement tout le monde. D'autres n'acceptent de parler qu'à ceux qu'ils aiment.

L'amour de l'ordre

Dans un effort pour rendre le monde moins désordonné et déroutant, les personnes atteintes du syndrome d'Asperger établissent souvent leurs propres règles et routines et insistent sur elles. Les jeunes enfants, par exemple, peuvent exiger qu’ils soient toujours conduits à l’école par le même itinéraire. En classe, ils sont frustrés par un changement soudain de leur horaire. Les aspies structurent souvent leur routine quotidienne selon un modèle. Par exemple, s'ils travaillent à certaines heures, des retards imprévus au travail ou au travail peuvent leur causer de l'anxiété, de l'excitation.

Intérêts étroits et intenses

La poursuite d'intérêts spécifiques étroits est la caractéristique la plus frappante du syndrome. Aspies peut collecter des volumes d'informations détaillées sur des sujets tels que les données climatiques ou les noms d'étoiles sans prendre ces informations dans un contexte plus large. Par exemple, un enfant peut mémoriser les numéros de modèle d'appareil photo avec peu d'intérêt pour la photographie. Ce comportement apparaît dès l'âge de 5 à 6 ans. Les intérêts peuvent changer avec le temps, ils deviennent plus inhabituels et plus ciblés, et commencent souvent à prévaloir dans les interactions sociales à un point tel que toute la famille est impliquée dans la collecte et le traitement des informations. Avec la bonne combinaison de circonstances et un travail réussi avec Aspie, les intérêts et les compétences peuvent être développés afin que les Aspergiens puissent bien étudier ou travailler, cependant, toujours dans le cercle de leurs activités préférées..

Parole et langage

Dans le syndrome d'Asperger, il n'y a pas de retard significatif dans le développement des capacités langagières en général, mais l'acquisition et l'utilisation du langage sont souvent atypiques. Ces écarts comprennent:

* changements brusques fréquents dans le sujet de la conversation;

* compréhension littérale du texte (pas de nuances);

* métaphores inhabituelles, compréhensibles uniquement pour le locuteur;

* discours pédant et formel.

Il est également impossible de ne pas remarquer le volume, l'intonation, le rythme et les accents inhabituels du discours. Les enfants Aspie souffrent particulièrement d'un malentendu de la communication tel que l'humour, l'ironie, les taquineries.

Il n'existe actuellement aucun traitement spécifique du syndrome d'Asperger. Les enfants atteints du syndrome deviennent simplement des Asperges adultes. Cependant, alors que les connaissances sur le phénomène psychopathologique sont en constante expansion, de nouvelles méthodes d'adaptation émergent et les aspies ont de plus en plus d'opportunités de réaliser leur potentiel. Une combinaison de thérapie médicamenteuse et non médicamenteuse et de correction environnementale peut être efficace pour les états et symptômes comorbides, tels que la dépression clinique, l'anxiété, l'inattention et l'agressivité. Il a été démontré que les antipsychotiques atypiques peuvent atténuer les symptômes associés au syndrome d'Asperger. En outre, ce groupe de médicaments est en mesure d'améliorer la capacité de créer des liens sociaux. Les antidépresseurs du groupe des inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine se sont révélés efficaces pour traiter des intérêts et des comportements limités et répétitifs. Cependant, avec un traitement médicamenteux, il faut être très prudent: les personnes atteintes du syndrome d'Asperger peuvent ne pas comprendre les changements survenant dans leur état interne, être incapables d'exprimer leurs émotions, de sorte que le médecin court le risque de ne pas remarquer les effets secondaires et même les complications provoquées par le traitement..

Les traitements non pharmacologiques comprennent une variété de formation en habiletés sociales, la thérapie cognitivo-comportementale pour gérer le stress, la thérapie par l'exercice pour améliorer l'intégration sensorielle et la coordination motrice..

Autisme ou pas?

La question la plus controversée que se posent aujourd'hui de nombreux chercheurs est de savoir s'il faut considérer le syndrome d'Asperger comme une forme d'autisme. Les deux maladies sont bien étudiées aujourd'hui; ils sont consacrés à des montagnes de monographies contenant plus d'une douzaine d'hypothèses contradictoires. Mais il y a encore plus de questions que de réponses. Par exemple, on ne sait pas si ce syndrome diffère de l'autisme hautement fonctionnel (c.-à-d. Léger, léger); il y a trop de subjectivité des chercheurs dans l'évaluation de ces états.

Les aspergiens sont autistes

La plupart des experts sont enclins à interpréter le syndrome d'Asperger comme le type d'autisme le plus léger au sens clinique. Ceci est soutenu par la présence de tous les marqueurs autistiques à Aspie, bien que sous une forme beaucoup plus douce. Je vais donner des exemples de ma propre pratique pour démontrer la différence..

Le dernier des patients que j'ai reçus avec un diagnostic d '«autisme infantile» (juste une semaine avant la rédaction de cet article) est un jeune homme de 30 ans, handicapé du groupe I. Il est venu à la réception accompagné de sa grand-mère; était absolument incapable d'action indépendante. Un énorme jeune homme d'environ deux mètres, penché, s'assit sur une chaise et regarda timidement le sol, évitant le contact visuel. Il a donné l'impression d'un enfant géant de deux ans, terrifié à l'extrême par le nouvel environnement. Au bout de 15 minutes, j'ai réussi à découvrir que le patient adorait écouter de la musique, après quoi nous avons pu babiller une chanson pour enfants en chœur. Cela a mis fin à la communication productive avec le patient. L'autisme sévère a conduit à une démence réelle et à une impuissance sociale totale.

Et voici à quoi ressemblait un écolier aspergien de 15 ans à la réception. Le garçon était bien habillé. Je suis entré dans le bureau avec une démarche légèrement «en bois»; sans regarder dans les yeux - il a salué, a demandé la permission de s'asseoir. Puis il s'est comporté avec indifférence, donnant à maman l'occasion de parler des problèmes; Je n'étais pas intéressé par la conversation. Il se redressa, et visiblement, une seule fois, quand il remarqua un vieux téléviseur dans le coin de la pièce. J'ai demandé s'il était possible de voir; se précipita vers la «boîte», enleva habilement le couvercle, creusa plus profondément à l'intérieur et rendit le verdict: le téléviseur fonctionne, vous devez remplacer quelques lampes. Les yeux de l'homme brûlaient. Puis il se rassit et - déconnecté de ce qui se passait. J'ai répondu correctement aux questions, mais formellement. À partir d'une conversation avec sa mère, il est devenu clair que le patient lit beaucoup, va à l'école, mais ne répond que par écrit. Il n'interagit pratiquement pas avec les autres enfants, mais la classe est bonne: les gars le traitent avec compréhension, ils l'escortent à la maison après l'école pour qu'il n'ait pas d'ennuis par distraction. Dans la vie d'un adolescent, il n'y a qu'un seul intérêt, mais dévorant: la télévision. Il sait tout sur eux, les comprend à fond, en parle avec plaisir, peut fouiller dans la technologie pendant des heures.

Sentez-vous la différence? Vous voyez les similitudes? Comprenez-vous le problème?

Variante standard

Asperger lui-même, dans le cadre de l'eugénisme nazi, a farouchement défendu la valeur des personnes autistes. Il a écrit: «Nous sommes convaincus... que les personnes autistes ont une certaine place dans le corps de la communauté sociale. Ils remplissent bien leur fonction, peut-être mieux que quiconque, et nous parlons de personnes qui ont connu les plus grandes difficultés dans leur enfance et qui ont causé une anxiété incalculable chez ceux qui se sont occupés d'eux. " Asperger a qualifié ses jeunes patients de «petits professeurs» et a estimé que certains d'entre eux, en raison de leur pensée originale, pourraient démontrer des réalisations exceptionnelles à l'avenir..

Certains chercheurs pensent que le syndrome d'Asperger peut être considéré comme un style cognitif différent plutôt que comme une déficience ou un handicap, et qu'il devrait, comme l'homosexualité, être exclu de la classification internationale des maladies. Dans un article de 2002, le psychiatre anglais Simon Baron-Cohen a écrit à propos des personnes atteintes du syndrome d'Asperger: "Dans le monde social, il y a peu d'avantages à la vigilance au détail, mais dans les mondes des mathématiques, de l'informatique, de la musique, de la linguistique, de l'ingénierie, cette fonctionnalité peut transformer l'échec en succès." Baron-Cohen ne donne que deux raisons pour lesquelles le syndrome d'Asperger peut être considéré comme une maladie: apporter un soutien particulier et reconnaître les premiers signes de détérioration du bien-être de ces patients. Les preuves de la santé des Aspergiens incluent également le fait qu'ils ont une culture particulière en leur sein, qui s'est développée en grande partie grâce au succès de la réhabilitation de ces patients en Occident et aux progrès incroyables dans le développement des communications..

Les Aspergiens soutiennent que les troubles du spectre autistique sont perçus dans la société comme des syndromes complexes et non comme des maladies qui doivent être guéries. Les tenants de ce point de vue ne sont pas d'accord pour dire qu'il existe une configuration idéale du cerveau, dont tout écart est une pathologie; ils favorisent une tolérance à ce qu'on appelle la neurodiversité. Ces points de vue sont au cœur du mouvement pour les droits de l'autisme. Mais même dans cet environnement, il y a un contraste entre l'attitude des adultes atteints du syndrome d'Asperger, qui sont fiers de leur identité et ne veulent pas être traités, et l'attitude des parents d'enfants atteints du syndrome d'Asperger, qui acceptent généralement un soutien médicamenteux pour leurs enfants..

Ceux qui ne souffrent pas d'Asperger ou d'autres troubles du spectre autistique sont appelés individus «neurotypiques» atteints d'Asperger. Un autre terme d'argot est kuebis, du mot guérir - guérir. C'est le terme ironique pour ceux qui croient que les personnes atteintes du syndrome d'Asperger devraient être «guéries».

La principale raison d'attention au syndrome d'Asperger est son aspect social: sont-ils malades ou «différents», pour soigner et aider, ou pour leur permettre de choisir leur propre chemin, en observant de l'extérieur? Il n'y a pas encore de réponse. Je ne cacherai pas que, en tant que médecin pratiquant, je considère moi-même le syndrome comme une maladie pour laquelle il faut chercher un remède. Pourtant, je veux que le bon sens prévale sur notre planète.

Répondre au message "La vie d'un adulte autiste"

Je n'avais aucun autisme. J'ai développé, grandi, vécu normalement. J'avais des amis. J'ai travaillé différents emplois, communiqué avec les gens. J'ai parlé aux filles. Je me suis même marié.

L'autisme, c'est quand un enfant gratte la peau jusqu'à ce qu'elle saigne. Quand il mord maman. Quand hystérique parce qu'un inconnu est entré dans l'appartement.

Et donc, au cours de la quatrième décennie de ma vie, j'ai eu la chance d'éditer un livre sur le thème de l'autisme au travail..

Le sujet est tel que le client a demandé au livre non seulement de vérifier les virgules et la beauté de la syllabe, mais aussi de passer en revue le matériel avec un fichier.

Je suis allé à Google articles, Wikipedia, Dr. Komarovsky.

Et puis j'ai été soudainement couvert. Comme les héros de Jerome K. Jerome, j'ai trouvé une maladie dont j'ai lu.

Et maintenant je semble rire de ma méfiance, mais la sensation d'illumination ne s'estompe en aucune façon.

J'ai commencé à me souvenir de ma vie et à la regarder d'un nouveau point de vue.

Je pensais que j'avais juste des oreilles sensibles, donc je devais les couvrir tout le temps quand papa écoutait de la musique fort dans l'appartement. Au cinéma, des explosions de haut-parleurs ont retenti. Les filles de la classe ont crié dans la foule. La rame de métro arrivait.

Mais non. Ceci est une caractéristique du TSA (trouble du spectre autistique)..

Quand je suis tombé de mes pieds après avoir traversé le bazar / centre commercial, cela s'appelait une surcharge sensorielle. J'ai versé tellement de mana et de nerfs dans un cocon protecteur de tous ces gens que la batterie était vide.

J'ai adoré taper le rythme avec mes doigts. Mais cela a énervé les gens autour et j'ai appris à taper le rythme avec mes dents dans ma bouche fermée..

J'ai pensé toute ma vie - je suis juste très musical. Mais non. Ce n'est pas la norme, Malysheva n'approuve pas.

Je n'ai pas regardé dans les yeux, car dans le règne animal c'est une agression. quelque part j'ai lu ça.

Quand j'étais étudiant, je me suis assis à une grande pause dans le bureau de quelqu'un d'autre. Il y avait juste un magasin là-bas, mais notre bureau n'en avait pas. Et un gamin m'a demandé si j'avais des notes sur le sujet? Ils y ont passé un examen avec force et principal, et avant d'entrer, il a dû adapter les connaissances pour tout le semestre en 5 minutes..

Feuilletant mon carnet. J'interprétais mon écriture très maladroite. Légendes expliquées aux tableaux.

Le gars m'a demandé de lui prêter un cahier avec lui au bureau. Il descend, agite un cahier, comme si c'était son synopsis, le remet, et à la sortie il reviendra.

Je ne savais pas comment refuser. J'ai été d'accord. Pour le temps restant, il n'est pas sorti. J'ai attendu plus, j'étais en retard pour ma paire. Après quelques instants, il est revenu en courant immédiatement. et réalisé que pendant tout le temps de communication, je n'ai pas regardé la personne, encore moins dans les yeux, je n'ai pas du tout levé les yeux.

Donc c'est tout. Ce n'est pas le cas avec les gens normaux. Ils n'ont pas besoin de faire un super exploit pour regarder une personne.

Mère avait un mal de tête constant pour me nourrir.

Je n’ai pas mangé de bortsch parce qu’il est rouge. Je n'ai pas mangé de courgettes et d'aubergines car elles sont visqueuses. Les oignons sont d'une amertume dégoûtante. Le ketchup est dégoûtant sucré. J'ai reconnu le chou et les carottes uniquement crus. J'ai choisi le délicieux pilaf de ma mère en évitant soigneusement les carottes. Rassolnik n'a pas mangé parce qu'il est "aigre".

Nous avons fait de la nourriture dans des casseroles, donc à la fois pendant plusieurs jours à l'avance. Si c'était quelque chose que je ne reconnaissais pas, alors la semaine prochaine je mange du pain et du thé..

Tout à coup. L'étrange piquant dans les aliments est l'un des symptômes les plus frappants du TSA. En fait, selon cette ligne, il a même été diagnostiqué une fois.

Et le fait que j'aime danser dans les magasins et chanter des chansons à voix basse - c'est encore moi, non pas parce que je suis musical, mais parce que je me cache dans une coquille. Nerfs. Environnement extraterrestre.

Et depuis l'enfance, je n'avais pas un sentiment d'amour.

J'ai dit que j'aime ma mère parce que c'était ainsi.

Bref, il y avait un problème avec les émotions.

J'ai dépeint des émotions qui correspondent à la situation, mais à l'intérieur c'était exactement et je m'en fichais.

Pas quand papa a crié, j'avais vraiment peur. Quand j'ai battu, j'ai honnêtement pleuré.

Mais quand j'ai dû être triste que ma grand-mère soit décédée, d'accord. Recevoir.

Quand mon grand-père est mort, beaucoup de gens ont couru dans l'appartement, j'ai rêvé d'eux sur le balcon et j'ai attendu qu'ils repartent avec un cercueil au cimetière. Puis il a marché seul dans un appartement vide et c'était cool.

Je me sentais comme Harry Potter dans le monde sorcier.

Extraterrestre. Nichrome ne comprend pas les lois et les principes. J'observe constamment tout autour de moi pour comprendre quel genre de jeu se déroule.

Et pour tout le monde cela va sans dire.

J'ai vu comment les gens, voulant me tromper, se trahissaient en face et en voix. Et je me suis emporté. Après tout, ce monde est si.

J'ai lu un grand nombre de recueils de blagues et j'ai compris où et comment les gens plaisantaient. Je pourrais activer le mode pour parler comme drôle. Je l'ai appelé une "blague en une étape". Ceux qui sont plus simples juste patsol sont tombés de mon discours sans prétention. Et j'étais considéré comme très drôle et plein d'esprit.

Une fois avec les garçons, uniquement pour la compagnie le soir, je me suis rendu au jardin d'enfants, où ils étaient saouls. Il y avait peu d'alcool, donc tout n'est pas allé. Je ne suis pas un buveur, je pourrais.

Quand nous sommes revenus à l'entrée, les filles de notre groupe ont commencé à nous demander où nous étions, si elles avaient consommé de l'alcool chez le rat?

Les garçons ont commencé à chanceler et grimacer, déformer leur discours. Eh bien, je suis avec eux. Les filles ont soigneusement évalué notre jeu et ont décidé que je buvais définitivement, et les garçons jouent le fou, randonnée.

C'est ma bonne comédienne, elle est une conséquence directe du fait que les émotions sincères m'étaient pratiquement inaccessibles.

Quand papa est mort, j'étais également divisé. Il a gâché notre relation superficielle avec lui, mais je n'avais pas de sentiments profonds.

Quand le chat qui a vécu avec nous pendant 14 ans est mort, je m'en fichais.

Je ne pouvais pas comprendre quelle était l'essence de la punition, quand dans les films sur la prison quelqu'un de la cellule commune est emprisonné seul. Il y aurait un autre livre et il y aurait le paradis.

Tout à coup, j'ai compris ce que papa avait en tête quand il a crié dans son cœur: "Eh bien, tous les enfants étaient assis à un goûter comme des enfants, et vous seul êtes comme un hêtre!"

Et c'est ce qu'ils m'ont parfois appelé un imbécile.

Je n'ai attaché aucune importance. Avec nous, les idiots, les crétins, les idiots et autres étiquettes n'ont été jetés que de cette manière. Mais tout à coup j'ai réalisé que c'était dans mon cas que c'était voulu.

Et en général, mon comportement étrange, ce n'est pas parce que je suis une personne tellement créative.

Et j'ai compris les exclamations périodiques de la mère "oh, comment vas-tu vivre!"

Eh bien c'est ça. J'ai été très surpris et étonné quand je me suis diagnostiqué.

Et puis j'ai réalisé que j'avais guéri la part du lion de toute cette merde.

J'ai eu la chance de tomber sur un psychologue qui possède un kung-fu psychologique rusé. Je suis allé le voir pendant un an. Il s'est arrêté uniquement parce que le budget familial était épuisé. La route est maintenant magique psychologique.

Eh bien, maintenant, je sais moi-même comment faire de la magie d'une manière ou d'une autre. Par conséquent, il a continué à travailler sur lui-même.

Je peux regarder les gens dans les yeux.

C'est un peu stressant, mais tout à fait possible.

J'ai arrêté de refuser de nouveaux vêtements. Avant, tout nouveau chiffon = stress et mauvaise humeur. J'ai pris une photo sur mon passeport deux fois dans la même chemise en jean, même si elle était déjà effilochée et hérissée de fils.

En général, je suis devenu beaucoup plus facile à percevoir tout ce qui est nouveau. Expérience, sensations.

Je mange presque tout. Je pense que le mérite de l'épouse est également considérable. Elle connaît le kung fu culinaire et a pu beaucoup se réhabiliter.

Rire. Whoa, comment a-t-il changé. C'était une réponse mesurée et répétée. J'ai ressenti un rire intérieur, mais je ne pouvais l'exprimer qu'avec des techniques mémorisées.

Maintenant, le rire m'échappe de manière incontrôlable. Comme si vous pressiez une tomate et qu'elle saupoudre.

Et aussi ces proéminences ridicules sont très bruyantes. L'épouse par habitude a volé bruyamment dans l'oreille. Maintenant, elle est assise un peu différemment à côté de moi. Fromsela.

Ma voix a changé. Une pince interne quelconque a disparu. Je n'ai pas pris de mesures, mais j'avais l'impression que ça devenait plus en plein essor, tonitruant.

À la neuvième année de mariage, la femme a attendu que son mari tombe amoureux d'elle.

Pas celui-ci ici "a pris ses responsabilités", "se soucie", "répond aux demandes", "satisfait les besoins". C'était. Je pensais que c'était ça.

Mais un nouveau a été ajouté.

C'est vrai avec l'émotion. Très probablement en raison du fait que les vis étaient tordues dans la tête et qu'au niveau hormonal, l'image a changé.

Nous avons eu notre premier baiser, enfin. Droit avec un sentiment, pas seulement des claquements de lèvres, comme c'était toujours le cas avant.

Et a aussi commencé à fondre en larmes dans des moments touchants.

Et au fait, je me suis aussi mis en colère vivement et émotionnellement, mais sans psychopathe.

J'avais l'habitude d'avaler toute la colère à l'intérieur et de la réprimer. Mais en même temps, il pouvait fantasmer en silence des images de terribles représailles. Plusieurs fois, j'ai imaginé comment je plantais silencieusement un couteau dans le foie, après son prochain coup.

Pour ceux qui ont lu jusqu'ici, je vais vous dire quelque chose de très personnel. Même si j'avais le pikabush standard 49,5, je les ai utilisés sans étincelle. Et après la prochaine étude, dans ma tête, le nœud suivant fonctionnait comme il se doit et tout a changé. Même pas ça. N'a pas changé, mais est apparu. Si tout le monde a cela, alors je comprends pourquoi l'humanité est si obsédée sur ce sujet. Eh bien, c'est vraiment cool et cool. Et c'est bien comment!

Maintenant, peut-être, même si je ne cesserai pas de condamner les coureurs de jupons et les maris infidèles, je comprendrai maintenant mieux ce qui les a poussés.

Mais je ne savais même pas que mon système était bogué. Je pensais que c'était simple, je suis un bon gars et très mature en interne. et vieillir déjà. pour 35. J'économise de l'énergie. Je ne dépense pas pour des bagatelles. Je me rencontrerai une fois toutes les 3-4 semaines pour que la femme pure ne meure pas de faim.

Et puis, comme un gamin qui a obtenu un gratuit.

Parfois, il y a des moments où je suis rejeté. Je m'intéresse à regarder les motifs sur mes doigts et je veux danser.

Si tu es fatigué et nerveux.

Pendant que je me repose, je sors à nouveau de l'étui.

La médecine officielle ne guérit pas les TSA. Toutes les activités connexes telles que les massages, les delphinariums, etc. c'est juste de ne pas rester assis. Et d'où il vient, elle ne sait pas non plus.

Je connais une tante psychologique qui aide. Elle travaille avec les mères, ne touche pas l'enfant. Il aide les mères à se débarrasser des cafards de leur tête, et soudain les enfants vont mieux. Quelques-uns semblent même avoir supprimé le diagnostic. En fait, au départ, elle ne traitait pas de l'autisme. Quelques clients seulement ont noté, en plus de leurs propres améliorations, des améliorations chez les enfants. Et elle a traité ce problème séparément.

Je ne suis pas allé vers elle, ce qu'elle donne là-bas - je ne sais pas. Mais dans mon cas personnel, sa théorie s'est réalisée selon laquelle la tête doit être traitée. Je continuerai à saupoudrer le mien de psychologie. La mère a refusé de participer et a envoyé des nafig. Il lui est impossible d'admettre que mon "pas comme tout le monde" n'est pas uniquement mon problème, mais elle a aussi mis la main.

Je ne sais pas quand je pourrai dire fermement que j'ai tout guéri. Mais il y a des progrès. Et il est putain de content.

Quelque chose de banal à la fin: RAS n'est pas une phrase. Je conseille à tout le monde sur TSA de trouver un psychologue approprié. Cependant, lorsque vous êtes assis à l'intérieur de la coque, vous le sentez à peine. Il n'y a qu'un sentiment de solitude la plus sauvage et universelle, et en même temps - un grand désir pour tout le monde autour de se débarrasser de manière décisive, parce que vous seul vous sentez bien.

Mais quand on sort du cocon, ça devient intéressant de connaître le monde et de vivre en général.

UPD: l'auteur recommande de regarder le court métrage "Every 88"

La vie d'un adulte autiste

Récemment, ils écrivent souvent ici ce que c'est que d'élever un enfant atteint de troubles autistiques. Mais il n'y avait pas de messages d'adultes atteints de ce syndrome..

Comme si les enfants aspie ne grandissaient pas et vivaient une vie d'adulte.

Je voulais vous dire comment vivent les personnes autistes qui ont grandi, même si je n'ai pas de trouble fort, d'ailleurs, j'ai été bien formé par la société, j'ai en quelque sorte, mais assimilé.

A l'époque de mon enfance, ils ne connaissaient aucun "Asperger", juste il y avait un enfant violent, ou étrange ou pas comme tout le monde, un enfant excentrique. Pas de thérapie, de médicaments, de schémas établis. Avoir accouché et vivre. Par conséquent, mes parents ne reconnaissent toujours pas mon diagnostic, bien qu'il soit confirmé. "Vous n'êtes tout simplement pas comme tout le monde, trouvez-vous et tout ira bien." Mais ça ne s'est pas amélioré depuis plus de 30 ans, et ça n'a pas marché pour me retrouver.

Malheureusement, je n'ai pas reçu de capacités spéciales de la nature, c'est peut-être pour cela que j'ai contracté le syndrome sous une forme légère. Je n'ai aucune obsession pour quelque chose, j'ai appris à garder un contact visuel lorsque je parle (une chose désagréable, mais pour une raison quelconque, c'est important pour les gens). Je ne supporte pas les sons forts, la musique et les films - dans un mode à peine audible. Les sons rythmiquement répétitifs - clics, tapotements, toux - peuvent entraîner une panne. Il y a une forte sensibilité aux odeurs, et peut-être que mon immense collection de parfums et de fragrances est aussi une sorte d'obsession. J'aime beaucoup tout ce qui brille. Cela s'appelle de la puérilité, mais la contemplation de l'éclat et du jeu de la lumière me calme.

Je ne tombe pas dans l'hystérie en public, je tiens bon. Mais avec une forte surcharge, il commence à trembler, frissonner, étourdi et presque faible.

Presque tous les contacts avec des personnes en personne tombent sous une «surcharge sévère» - communication de plus de 20 minutes avec des personnes inconnues, ou lorsque des conflits désagréables surviennent et que vous devez vous défendre, prouver quelque chose, vous défendre oralement. Je ne peux pas rester longtemps dans la foule - les magasins pendant les vacances, les festivités, les concerts, les événements sont physiquement douloureux pour moi, allant jusqu'à des crampes et des nausées.

Par conséquent, j'essaie d'éviter la communication en direct. Oui, et cela ne m'est pas donné. Je ne peux toujours pas comprendre et saisir ces connexions complexes de relations, de remarques acceptables, de blagues, de cadres et de normes polis. Tout cela change d'une personne à l'autre, il est impossible de déduire une logique claire. Et dans 7 cas sur 10 je dirai quelque chose de mal et je serai coupable.

Et le sentiment de culpabilité m'est incompréhensible. Le fait que ce soit quelque chose de mauvais - la société m'a inculqué. En tant qu'enfant, ma mère avait l'habitude de dire "vous avez tort, votre faute, soyez puni". La punition était réelle, tangible - donc compréhensible. Le sentiment de culpabilité qu'ils voulaient m'apprendre - non. Et si dans le cas de dommages physiques ou d'insultes directes, j'ai tout compris, ça fait mal aux gens de perdre des choses, ça fait mal aux gens quand d'autres disent franchement de mauvais mots à leur sujet. Mais quelle est ma faute si j'exprime mon opinion sur des choses abstraites qui ne concernent personne personnellement? Quelle est ma faute si je ne veux pas aller à la table de mes proches, je ne veux tout simplement pas, j'ai autre chose à faire, mais "vous êtes une fille méchante et mal élevée, gardez votre culpabilité" Le sentiment de culpabilité est inhabituel, il est artificiellement grandi et très désagréable, après tout, vous devez ressentir quelque chose qui vous submerge, pour que ceux qui vous entourent soient satisfaits de leur supériorité inconnue. Par conséquent, je ne me sens jamais coupable, mais je remarque un boycott silencieux de la part des gens, et je fais semblant de tout comprendre et de réaliser les gestes traditionnels du coupable - excuses, tristesse, promesses, ingratiation facile.

Des émotions complexes pour un autiste à part entière. En cela, c'est plus facile pour eux, ils ne peuvent pas s'assimiler de cette façon, donc ils n'essaient pas. Je réussis partiellement.

Je ne suis pas non plus intéressé par le sexe, en général, et incompréhensible. Le désir est complètement absent. C'est probablement le plus gros inconvénient, car des relations étroites se construisent sur cet aspect, des familles se créent et une personne n'est plus seule, mais une unité de la société. Et il faut créer une cellule, c'est un "modèle de bonheur".

Malgré le manque de désir, j'ai eu des relations deux fois, y compris la vie sexuelle. Ici, je viens d'adopter le comportement des autres - films, histoires sur Internet, forums, porno - puisque tout le monde réussit, alors sur la base de ce que j'ai vu et étudié, j'espérais pouvoir soutenir l'image nécessaire et «correcte» de la fille. Mais après un certain temps, émotionnellement et psychologiquement, je ne pouvais pas le supporter, néanmoins, avoir des relations sexuelles sans rien ressentir et ne pas comprendre pourquoi c'était nécessaire du tout est incroyablement difficile, humiliant et désagréable. Et dans les informations accessibles au public sur de nombreux aspects quotidiens de la relation n'ont pas été mentionnés. Je manquais souvent de données et de conseils pour agir. Là où les filles comprennent intuitivement quoi faire, je reste coincé, il n'y a pas d'instructions.

Maintenant j'ai 31 ans, je travaille comme indépendant à la maison. Je ne communique avec personne en direct. J'appelle rarement mes parents. C’est une lourde tâche, je ne sais pas de quoi leur parler, je ne les aime pas. Des mots très effrayants pour la plupart des gens. Mais pas moi. Je n'aime personne, c'est ce sentiment qui m'est inaccessible et incompréhensible. Avec une personne, cela peut être confortable, chaleureux, confortable, sûr, amusant. Mais maintenant il y a un homme, demain non, je ne serai pas triste. Mais l'amour a d'autres responsabilités.

Je n'ai pas d'amis réels ou virtuels. Ma communication, même sur Internet, est courte, hebdomadaire ou tout au plus de quelques mois, puis les gens partent. C'est dur pour eux avec moi, je ne m'intéresse pas à eux.

Je ne peux pas dire un mot à voix haute pendant des semaines.

Toute ma vie, j'ai voulu être comme tout le monde, connaître ces joies simples et humaines. Comprenez-les, ressentez-les. C'est beaucoup plus facile de vivre comme ça.

Suis-je à l'aise? Ne pas. Je suis à la mer. La vie me passe avec des émotions vives, des flashs, des sentiments, des sensations. Je le regarde de côté, comme à travers une vitrine. Et je comprends - il y a quelque chose là-bas d'incroyable, fort, intéressant, accessible à tout le monde, mais pas à moi. Je me tiens ici dans un isolement complet, mais non volontaire. Ce choix a été fait par nature, mais le blâme est sur moi.

Même si les gens comme moi s'adaptent, ils ne pourront pas pleinement connaître la vie. Ils auront leur propre vie. Mais dans le contexte des autres, ce sera maigre, insipide et limité. Et il y aura aussi une pression sans fin des accusations que vous n'êtes pas le même, que vous ne ressentez pas ce que tout le monde fait..

Je ne sais pas sur quelle conclusion terminer le message. Mais je voulais faire ma part pour découvrir la vie des autistes. J'espère que ça a marché un peu.