La science

Gazeta.Ru parle des causes de l'autisme, des méthodes de son diagnostic et de sa correction lors de la Journée mondiale de sensibilisation à l'autisme.

L'autisme survient en raison d'un trouble génétique du développement du cerveau. Les causes du trouble sont associées à des gènes qui affectent la maturation des connexions synaptiques. L'autisme est inclus dans la liste des troubles du spectre autistique, qui se caractérisent par certains troubles du comportement social, de la communication et des capacités verbales et un rétrécissement des intérêts et du nombre d'activités. Le TSA est souvent associé à d'autres troubles, notamment l'épilepsie, la dépression, l'anxiété et le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention. Les niveaux intellectuels vont du retard mental aux capacités cognitives élevées. Cependant, une diminution de l'intelligence est plus courante - presque tous les enfants autistes ont un QI inférieur à 100, moitié - inférieur à 50.

«Les niveaux d'activité mentale chez les personnes atteintes de TSA varient extrêmement largement, allant d'une déficience grave à d'excellentes compétences cognitives non verbales. On estime qu'environ 50% des personnes atteintes de TSA souffrent également d'un retard mental. ",

De plus, les troubles d'apprentissage sont courants chez les enfants autistes. Cela peut inclure des accès de colère, des convulsions et des épisodes d'hyperactivité..

Les symptômes de l'autisme deviennent visibles à 2-3 ans, à un âge plus précoce, il est problématique de le diagnostiquer. Cependant, même au cours des 12 premiers mois de la vie, il peut y avoir des écarts tels que l'apparition tardive de babillages, des gestes inhabituels et une faible réaction aux tentatives de communication. Pendant 2-3 ans de vie, les enfants autistes babillent moins souvent et moins, leur discours a moins de consonnes, moins de vocabulaire, ils combinent moins souvent les mots, leurs gestes sont moins souvent accompagnés de mots. Ils sont moins susceptibles de demander et de partager leurs expériences..

Les enfants autistes accordent moins d'attention aux stimuli sociaux, moins susceptibles de sourire et de regarder les autres et moins susceptibles de répondre à leur propre nom. À l'âge de 3 à 5 ans, ils démontrent moins souvent leur capacité à comprendre la situation sociale, ne sont pas enclins à aborder spontanément d'autres personnes, à réagir à leurs expressions d'émotions ou à imiter le comportement des autres, à participer à une communication non verbale, à se relayer avec d'autres personnes.

Les enfants plus âgés atteints de troubles du spectre autistique réussissent moins bien à reconnaître les visages et les émotions.

La proportion d'enfants diagnostiqués avec autisme a augmenté au fil des ans.

Donc, si en 2007 aux États-Unis l'autisme a été diagnostiqué chez 1,2% des enfants, alors en 2011-2012 - chez 2%. Cependant, on ne peut pas dire si cela indique une augmentation de la fréquence des cas de trouble ou un meilleur diagnostic..

Fait intéressant, les hommes très intelligents ont plus d'enfants autistes. Une étude réalisée en 2012 aux Pays-Bas a révélé que les hommes avec un QI de 111 ou plus avaient des enfants autistes un tiers plus souvent que ceux avec un QI d'environ 100..

En outre, la fréquence accrue de l'autisme chez les garçons peut être due à une activité plus élevée des gènes associés à la microglie - des cellules qui jouent un rôle important dans la formation du cerveau et le maintien des contacts entre les synapses. Les psychiatres associent cependant la différence du nombre d'enfants de sexes différents chez les autistes (chez les garçons, elle est observée 2 à 5 fois plus souvent) à un diagnostic insuffisant des filles, même si, en général, ils conviennent qu'il existe encore des différences numériques entre les sexes..

Une corrélation intéressante a été trouvée par des scientifiques coréens. Ils ont constaté que les femmes avec un tour de taille de 80 cm ou plus avaient un risque 65% plus élevé d'avoir un enfant autiste que celles qui étaient plus minces..

«On suppose que l'autisme est causé à la fois par des facteurs héréditaires et des facteurs environnementaux. Ces derniers incluent l'obésité maternelle avant la grossesse », ont noté les chercheurs..

En outre, les enfants atteints de TSA ont plus de deux fois plus de mutations potentiellement nocives que leurs proches parents et 1,5 fois plus de mutations qui réduisent la production de protéines. Les risques associés au développement de ces mutations sont plus prononcés chez les enfants ayant un faible QI et un comportement social inactif par rapport aux frères et sœurs..

Un autre facteur de risque est le manque de vitamine D chez les femmes pendant la grossesse.

Des scientifiques australiens ont analysé environ 4 200 échantillons de sang de femmes enceintes et, après l'accouchement, des échantillons de sang de leurs enfants. Plus tard, ils ont observé le développement des bébés. Les enfants de femmes ayant une carence en vitamine D étaient plus susceptibles d'être autistes à l'âge de six ans que les enfants de femmes qui ne l'étaient pas..

Actuellement, l'autisme est diagnostiqué sur la base de l'analyse du comportement de l'enfant par un pédiatre et des spécialistes des troubles du spectre autistique. Pour écarter d'éventuelles erreurs, les scientifiques recherchent des moyens de diagnostiquer le trouble en laboratoire - par exemple, l'analyse génétique. De plus, un test sanguin et urinaire pour l'autisme a récemment été mis au point..

Des chercheurs britanniques ont trouvé un lien entre les troubles du spectre autistique et les dommages aux protéines plasmatiques dus à l'oxydation et à la glycation - processus par lesquels les espèces réactives de l'oxygène ou les glucides réducteurs (glucose, fructose, etc.) modifient spontanément les protéines.

Des scientifiques russes ont également développé une nouvelle méthode pour diagnostiquer l'autisme. Ils ont étudié la sensibilité aux changements de la pente des lignes chez les enfants atteints de TSA. L'effet de pente est la capacité à distinguer beaucoup mieux les déviations des lignes par rapport à la ligne de base (verticale et horizontale) que les déviations des lignes par rapport à la direction diagonale. Cet effet est associé à la capacité des personnes à ajuster le travail du cerveau aux stimuli les plus présentés dans l'environnement..

«Il s'est avéré que chez les enfants et adolescents atteints de TSA, par rapport au groupe témoin, l'effet de la pente des lignes était réduit. De plus, cette diminution est associée à une plus mauvaise différenciation de l'inclinaison de la ligne par rapport à la verticale, alors que la différence des lignes diagonales chez les enfants atteints de TSA est la même que chez les enfants en développement typique », a noté l'auteur principal de l'étude Olga Sysoeva.

Et en Italie, des experts ont développé une méthode de diagnostic de l'autisme, basée sur la dilatation de la pupille du patient, alors qu'il observe des points noirs et blancs se déplaçant dans un espace confiné. Le mouvement des points est organisé de telle manière qu'ils peuvent être perçus à la fois comme des points séparés de couleurs différentes, glissant dans la direction opposée, et comme des points tracés sur un cylindre rotatif transparent, lorsqu'un point noir et blanc est perçu par le cerveau comme les faces avant et arrière d'un point. Si le sujet considère les points noirs et blancs comme des objets indépendants, alors sa pupille réagit comme si elle s'adaptait à différentes nuances de couleur. Comme les tests l'ont montré, cette perception est plus caractéristique des autistes, les personnes sans autisme perçoivent les points comme faisant partie d'un tout..

Des diagnostics basés sur le taux de croissance du cortex cérébral sont également potentiellement possibles. Les travaux de spécialistes des États-Unis et du Canada ont montré que les enfants autistes grandissent trop rapidement dans certaines zones du cortex cérébral. Les auteurs de l'étude ont calculé 78 zones de ce type, dont 40 ont apporté une contribution particulièrement importante à l'image globale. Sur la base des données obtenues, les scientifiques ont développé un modèle prédictif qui, basé sur les résultats de l'IRM chez un nouveau-né, a permis de calculer la probabilité de développer l'autisme avec une précision de 81%..

Il n'y a pas de remède pour l'autisme.

Les méthodes thérapeutiques existantes visent à améliorer la qualité de vie de la personne autiste, à la rendre plus indépendante et indépendante, et à réduire le stress dans la famille. Des programmes intensifs et à long terme d'éducation spéciale et de thérapie comportementale tôt dans la vie aident un enfant à apprendre l'auto-assistance, la communication, les compétences professionnelles, améliorent souvent le fonctionnement, réduisent la gravité des symptômes et des comportements inadaptés.

De nouvelles façons d'aider les autistes sont également recherchées. Par exemple, en 2016, des experts de la Radiological Society of North America ont découvert que jouer de la musique favorise la formation de nouvelles connexions dans le cerveau des enfants. Il est possible que cela atténue les symptômes de l'autisme..

Les chances d'atteindre l'indépendance et de mener avec succès une vie sociale dépendent de la gravité initiale du trouble. Si une personne autiste est capable de développer des compétences linguistiques à l'âge de six ans, a un QI supérieur à 50 et est capable de maîtriser une profession, elle est plus susceptible d'être plus susceptible que les personnes atteintes d'autisme grave. Selon diverses sources, seuls 4 à 12% des personnes autistes parviennent à atteindre un haut niveau d'indépendance..

Les personnes autistes sont capables de conduire.

De plus, des études montrent qu'ils conduisent encore plus prudemment que les gens ordinaires - par exemple, parmi les adolescents, seuls 12% des conducteurs autistes reçoivent des amendes ou ont des accidents, tandis que pour le reste, ce chiffre est de 31% (amendes) et 22 % (les accidents).

De plus, les personnes autistes sont souvent sujettes à d'autres troubles - syndrome de Tourette, épilepsie, troubles anxieux. Ainsi, chez les enfants autistes, le risque de développer un trouble anxieux est 2,2 fois plus élevé que chez les enfants en bonne santé..

Un autre danger récemment découvert pour les autistes est une vaccination inadéquate. Parmi les enfants autistes, 81,6% reçoivent toutes les vaccinations nécessaires, tandis que parmi les enfants non autistes - 94,1%, selon des scientifiques des États-Unis. Ainsi, les personnes autistes sont plus sensibles aux infections sévères. Les chercheurs accusent le mouvement anti-vaccination d'être un problème.

«Les personnes atteintes de TSA éprouvent les mêmes problèmes de santé que la population générale. De plus, ils peuvent avoir des besoins de soins de santé spécifiques liés aux TSA et à d'autres conditions comorbides. Ils peuvent être plus vulnérables à la survenue de troubles chroniques non transmissibles en raison de facteurs de risque comportementaux tels que l'inactivité physique et des habitudes alimentaires inappropriées, et sont plus à risque de violence, de blessures et d'abus, selon les experts. - Les troubles du spectre autistique et autres troubles mentaux chez les enfants posent des difficultés économiques importantes aux familles en raison des ressources de santé souvent limitées dans les pays en développement. La stigmatisation et la discrimination associées à ces maladies restent également des obstacles majeurs au diagnostic et au traitement. L'absence de troubles du spectre autistique et d'autres troubles mentaux chez les enfants dans les listes des principales causes de décès a conduit à leur longue oubli par les décideurs politiques des pays en développement et les donateurs ".

Quel médecin diagnostique «l'autisme»

La plupart des gens croient pouvoir facilement distinguer une personne autiste d'une personne en bonne santé. Mais ce n'est pas le cas. L'autisme n'est pas seulement un ensemble de traits de personnalité et d'intérêts, et tous ceux qui préfèrent la solitude et la résolution de problèmes ne sont pas malades. En fait, ce sont des troubles comportementaux et sociaux graves et le diagnostic nécessite des tests, une évaluation et une compréhension approfondie du trouble..

Pourquoi un pédiatre ne peut-il pas aider à diagnostiquer l'autisme?

En théorie, un pédiatre devrait être capable de repérer les signaux d'alarme dans le comportement ou les problèmes qui suggèrent l'autisme. Mais une visite régulière chez un pédiatre (une fois par mois) n'est obligatoire que jusqu'à un an, puis une visite chez un pédiatre est effectuée une fois par an ou au besoin. Par conséquent, les premiers signes de développement d'un trouble du spectre autistique, qui apparaissent généralement à l'âge de trois ans, peuvent être manqués..

De plus, les pédiatres savent que les jeunes enfants se développent à leur propre rythme et pour différentes raisons. La plupart d'entre eux rattrapent vraiment leurs pairs en développement. Pour cette raison, de nombreux pédiatres ont tendance à adhérer à la théorie «attendre et voir»..

Si les parents remarquent le développement atypique de leur enfant, ils peuvent demander à leur pédiatre de le référer pour une consultation supplémentaire avec des spécialistes restreints..

"Spécialiste de l'autisme" - qui est-il

Les statistiques sur l'autisme indiquent que jusqu'en 1994, l'autisme était une maladie rare. Aujourd'hui, ce diagnostic est plus courant en raison de changements dans les niveaux de sensibilisation et de diagnostic. Mais il existe encore un nombre limité de professionnels de la santé spécialement formés pour diagnostiquer et traiter les TSA..

Qui peut diagnostiquer l'autisme?

  • pédiatres du développement;
  • neurologues pédiatriques;
  • audiologistes;
  • orthophonistes cliniques;
  • psychologues pour enfants;
  • pédopsychiatres.

Les spécialistes qui devraient être activement impliqués dans le traitement d'un enfant autiste comprennent:

  • orthophonistes;
  • thérapeutes;
  • pathopsychologues;
  • physiothérapeutes;
  • allergologues;
  • homéopathes;
  • nutritionnistes;
  • les travailleurs sociaux.

Comment l'autisme est diagnostiqué

Il n'existe pas de test médical simple pour l'autisme, et il existe de nombreux troubles similaires aux TSA (p. Ex., Trouble du traitement sensoriel, apraxie de la parole et TDAH). Pour cette raison, le médecin pose le diagnostic en combinant surveillance parentale, tests non médicaux, observation médicale et jugement professionnel..

L'autisme peut-il être égaré - Comment vérifier

Les symptômes du trouble du spectre autistique peuvent être facilement confondus avec des conditions similaires. Tout récemment, le diagnostic d '«autisme» était extrêmement rare, puisque le plus souvent tous les signes étaient attribués à la «schizophrénie».

L'autisme avec une intelligence diminuée est souvent confondu avec un retard mental - ce sont des maladies différentes.

Le trouble est diagnostiqué à l'âge de trois ans. Mais les signes commencent à apparaître plus tôt, mais tous les parents, et même un pédiatre, ne seront pas en mesure de les reconnaître en temps opportun..

Le principal problème des patients diagnostiqués avec un TSA est le manque de capacités de communication. Souvent, ils ne montrent pas de capacités de parole, sont enfermés dans «leur monde personnel». Un enfant autiste, en particulier un enfant atteint d'autisme atypique, est diagnostiqué à tort comme «schizophrène» et «retardé mental». Ils ne sont pas acceptés dans la société et leurs parents essaient de les protéger le plus possible du monde extérieur..

Afin de déterminer avec précision le diagnostic, les études suivantes sont attribuées:

  • IRM;
  • EEG,
  • consultation avec un audiologiste (pour déterminer l'anomalie des canaux auditifs);
  • consultation avec un orthophoniste (pour déterminer les anomalies du développement de la parole).

Avis sur le diagnostic de l'autisme infantile

Les critiques proviennent de sites: https://conf.7ya.ru/fulltext-thread.aspx?cnf=Others&trd=10012 et https://otvet.mail.ru/question/188414141

PositifNégatif
J'ai moi-même emmené l'enfant en consultation avec un psychiatre à 2 ans, il me semblait que son comportement n'était pas typique, et il était stupide d'attribuer cela aux particularités du tempérament. Et oui, j'avais raison. C'est bien qu'un psychiatre compétent ait été arrêté et que nous ayons adopté des méthodes de correction en temps opportun. Maintenant, nous allons dans un jardin ordinaire et communiquons même avec nos pairs. (Valeria)Nous devons apprendre à nos pédiatres à diagnostiquer l'autisme. J'ai commencé à paniquer quand l'enfant avait un an. Ce à quoi les pédiatres de notre clinique m'ont dit: "Maman, ne fais pas d'un enfant handicapé un enfant, tous les enfants ne se développent pas de la même manière." En conséquence, à l'âge de trois ans et demi, nous étions toujours référés pour une consultation avec des spécialistes restreints (à ma demande), après quoi nous avons été diagnostiqués avec une forme sévère d'autisme sur fond de syndrome de Rett. Un temps important a été perdu et tout est de la faute des pédiatres! (Anya)
Nous avons une excellente polyclinique, les pédiatres ont remarqué que quelque chose n'allait pas dans la première année de la vie de notre fille et l'ont renvoyée chez un neurologue, un audiologiste, un psychiatre. Diagnostiqué avec le syndrome d'Asperger. Nous travaillons maintenant sur la correction du comportement. Merci encore aux spécialistes avec un "C" majuscule! (Léna)Maintenant, trouver un médecin compétent est un problème. On nous a prescrit des somnifères (bien que seul un sédatif léger puisse être utilisé) et des préparations pour l'appétit (bien qu'il n'y ait eu aucun problème), puis des médicaments qui n'étaient pas adaptés à l'âge. Et si nous bourrions nos miettes de tout cela, nous aurions contracté des problèmes supplémentaires avec le foie, les reins et l'estomac depuis longtemps! (Sonya)
Chaque clinique, même au niveau du district, devrait avoir un audiologiste, un orthophoniste, un neuropathologiste, un psychologue et un psychiatre. Et ces spécialistes doivent montrer à l'enfant sans faute à l'âge d'un an, et au-delà. Ensuite, les problèmes de diagnostic d'autisme seront bien moindres. (Zhenya)Où sont ces bons médecins? OÙ? (Irina)
Une femme vit dans notre cour (elle a déjà plus de 80 ans), elle est donc psychologue dans le passé. Nous avons joué avec ma fille dans la rue (elle avait 2 ans) et elle nous a regardés depuis le balcon. Le soir, elle est venue nous rendre visite et nous a conseillé de contacter un psychothérapeute pour enfants, car le comportement et les habitudes du bébé ressemblent à ceux des autistes. Et oui, malheureusement, elle avait raison. Sur la base de nombreux tests et études, nous avons été diagnostiqués avec un TSA. Je lui suis toujours reconnaissant pour son indifférence et son aide. Et le pédiatre a tout refusé aux traits de caractère et au tempérament. Ils disent que les enfants ne peuvent pas parler jusqu'à 3 ans. Notre médecine n'est pas idéale maintenant! (Masha)

Production

Les premiers à pouvoir remarquer le comportement de l'enfant sont les parents. Et si les pédiatres ne se concentrent pas sur ces caractéristiques, insistez pour consulter d'autres spécialistes restreints.

Le diagnostic précoce de l'autisme est la clé du succès dans la correction du comportement et le traitement. Bien qu'il s'agisse d'une maladie incurable, elle peut être corrigée et vous pouvez rapprocher l'enfant d'une vie épanouie..

Signes et symptômes de l'autisme chez les jeunes enfants: comment reconnaître le danger

Le mot «autisme» est enraciné dans le terme grec autos, qui signifie «moi-même» en russe. C'est une condition dans laquelle une personne est éloignée de la société. En d'autres termes, il choisit pour lui-même un scénario de vie de type «soi isolé». Le psychiatre suisse Eigen Bleuler a inventé le mot pour la première fois en 1911 pour désigner les symptômes associés à la schizophrénie. Depuis 1940, des chercheurs américains ont identifié l'autisme chez les enfants comme un problème de développement émotionnel et social..

À peu près à la même époque, le scientifique allemand Hans Asperger a découvert une maladie similaire, qui est entrée plus tard dans la pratique médicale sous le nom de syndrome d'Asperger. Depuis les années 1960, les traitements de l'autisme se sont concentrés sur des drogues telles que le LSD, l'électrochoc et les méthodes douloureuses de changement de comportement (punition). Depuis les années 1990, la thérapie comportementale et linguistique est devenue courante.

  1. Lorsque les symptômes de l'autisme chez les enfants deviennent apparents?
  2. 12 symptômes de l'autisme que les parents devraient informer votre pédiatre
  3. Causes de l'autisme chez les enfants
    1. Litiges concernant Timerosal
  4. Y a-t-il une prévention de l'autisme? Que faire pour garder votre enfant en bonne santé?
  5. Méthodes de diagnostic de l'autisme chez les enfants
  6. Traitement de l'autisme

Lorsque les symptômes de l'autisme chez les enfants deviennent apparents?

Les symptômes de l'autisme peuvent différer chez les enfants, mais dans tous les cas, ce sont des troubles du développement qui affectent la communication, le comportement et les interactions avec les autres. Certains enfants commencent à montrer des écarts plus tôt, d'autres plusieurs mois plus tard. Cependant, plus de 50% des parents signalent des anomalies chez les enfants atteints de TSA au moment où l'enfant atteint l'âge de 12 mois, et plus de 80 à 90% des adultes sont confirmés avec le diagnostic à l'âge de deux ans..

Les premières années d'un enfant sont une période d'amélioration physique, émotionnelle et sociale dramatique.

Il est important que les parents gardent une trace des écarts possibles. Un enfant sur 68 développe l'autisme. Les troubles sont cinq fois plus susceptibles d'être diagnostiqués chez les garçons que chez les filles. Ce sont des troubles à large spectre et les symptômes de l'autisme peuvent aller de légers à graves. Ces informations sont fournies par Juhi Pandey, Ph.D., neuropsychologue pédiatrique et scientifique au Center for Autism de l'Hôpital pour enfants de Philadelphie..

Les premiers signes de la maladie apparaissent avant même que l'enfant n'ait trois ans. Les symptômes peuvent apparaître à 12 ou 18 mois, mais pour certains, le diagnostic de la maladie peut survenir plus tard - seulement en deuxième ou troisième année. De nombreux signes de problèmes passent avec le temps, certains deviennent moins prononcés.

12 symptômes de l'autisme que les parents devraient informer votre pédiatre

Les symptômes du trouble du spectre autistique n'apparaissent pas toujours dans le cabinet du médecin, de sorte que les spécialistes peuvent manquer l'autisme chez les enfants avec quelques rendez-vous. Cela explique pourquoi les parents doivent partager leurs observations, insister sur des examens complémentaires dès le premier soupçon, un diagnostic précoce améliorera les résultats de la thérapie. Nous n'énumérons que les 12 principaux symptômes de l'autisme chez les jeunes enfants:

  1. Mauvais contact visuel. Les tout-petits ont tendance à regarder les visages des personnes qui les entourent, ils essaient de voir les détails, touchent les parties saillantes avec un stylo, se concentrent sur les traits lumineux. Les enfants autistes évitent le contact visuel. Ces enfants ne gardent pas les yeux sur le parent, ils ont l'air désinvolte, fugace. Cependant, le manque de contact visuel n'est pas toujours un symptôme direct de l'autisme. Peut-être que l'enfant qui grandit est simplement gêné de montrer ses émotions et son intérêt..
  2. Mouvements, gestes répétitifs: battements et rotation des mains, claquement de doigts, balancement d'avant en arrière. L'obsession des mêmes gestes devrait alerter les parents. Il est impératif d'en parler au médecin.
  3. Langage de script - c'est ainsi que les experts appellent la dépendance d'un enfant à répéter les mêmes phrases et le même jargon. Parfois, ces mots sont chantés, ils deviennent comme un certain motif qui se trouve dans la tête du bébé. Les meilleurs experts de la Mayo Clinic disent qu'il s'agit d'un signe sérieux à ne pas négliger..

Si un bébé présente plusieurs symptômes caractéristiques de l'autisme à la fois, les parents devraient absolument en parler avec un médecin. Le diagnostic et la thérapie développée en temps opportun peuvent avoir l'effet le plus positif sur l'évolution d'une maladie complexe.

Causes de l'autisme chez les enfants

Les causes sous-jacentes de l'autisme restent inconnues. La plupart des chercheurs conviennent que les troubles génétiques, métaboliques, biochimiques et neurologiques conduisent au développement d'une pathologie. Certains scientifiques blâment les facteurs environnementaux pour tout.

En 1998, les médias britanniques ont publié des informations selon lesquelles le vaccin contre la rougeole, les oreillons et la rubéole était à l'origine du développement de l'autisme. Malgré le fait que l'échantillon de l'étude ne comprenait que 12 enfants, il a reçu une publicité mondiale. À l'avenir, de nombreuses recherches ont été menées sur le sujet, mais il n'y avait aucune preuve d'un lien entre le vaccin et l'autisme..

La publication de revues a émis des réfutations concernant la fiabilité des résultats de l'expérience. De plus, la police britannique a trouvé de la malice dans cette présentation. Il a été révélé qu'un avocat d'une famille avec un enfant autiste qui recherchait des «preuves tangibles» a payé le chef de l'équipe de recherche 435 000 £ (plus d'un demi-million de dollars) pour falsifier les données..

Litiges concernant Timerosal

Un an après le battage médiatique dans les médias britanniques, des informations ont commencé à apparaître périodiquement sur le lien entre Timerosal et l'autisme. Les sels de mercure ont été utilisés pour empêcher la croissance de champignons et de bactéries pathogènes dans les vaccins infantiles. Malgré le fait qu'il n'y avait pas de preuves solides d'autisme dû au thimérosal, le composé a été retiré de la plupart des médicaments pour enfants en 2001 à la demande de l'American Academy of Pediatrics et du US Public Health Service..

Les scientifiques travaillent sur le lien entre le thimérosal et l'autisme depuis longtemps, mais aucune des études n'a montré un fait scientifiquement prouvé de la relation..

Le nombre d'enfants autistes a continué de monter en flèche, malgré le fait que le composé dangereux ait été retiré de la plupart des vaccins infantiles. En 2004, le Comité d'examen de l'immunisation de l'Institute of Medicine of America a publié un rapport sur ce sujet. L'équipe a examiné toutes les études publiées et non pressurisées sur les vaccins et l'autisme. Le résultat est un rapport de 200 pages qui réfute le lien entre la maladie et les médicaments..

Y a-t-il une prévention de l'autisme? Que faire pour garder votre enfant en bonne santé?

En 2018, les causes exactes de l'autisme chez les enfants n'ont pas été établies, mais la plupart des chercheurs conviennent que les gènes jouent un rôle clé. On pense qu'un bébé peut naître avec des troubles du développement si sa mère a été exposée à certains composants chimiques pendant la grossesse. Cependant, il n'y a pas de méthode exacte pour déterminer l'autisme dans l'utérus..

Bien qu'il n'y ait aucun moyen pour les parents d'empêcher la naissance d'un enfant atteint d'un trouble du spectre autistique, maman et papa peuvent réduire les risques de ce développement. Pour cela, il est nécessaire d'organiser une alimentation équilibrée, de se livrer à une activité physique réalisable, de subir un dépistage et des recherches pour exclure les anomalies foetales connues de la science. Buvez des vitamines et des suppléments prescrits par votre médecin. Il est impératif de coordonner les médicaments pris pendant la grossesse pour éliminer les risques de complications. Évitez l'alcool et les cigarettes.

Méthodes de diagnostic de l'autisme chez les enfants

Un diagnostic précoce de l'autisme peut avoir un impact significatif sur la vie d'un enfant diagnostiqué avec un TSA. Cependant, il n'est pas toujours facile d'établir la maladie au stade initial. Il n'y a pas de tests de laboratoire pour cela. Les médecins s'appuient sur les observations du comportement des enfants, attentivement aux histoires de parents inquiets.

Les troubles autistiques ont un large éventail de symptômes. Certaines personnes du spectre ont de graves handicaps mentaux. D'autres sont très intelligents et capables de vivre de manière autonome.

La première étape du diagnostic se déroule sous la supervision d'un pédiatre à 18 et 24 mois. À ce moment, le médecin examine l'enfant, surveille les réactions, parle avec le bébé. Les parents sont interrogés sur les antécédents familiaux et le comportement de l'enfant. Ils sont guidés par les signes suivants:

  • Votre bébé devrait avoir un sourire à six mois.
  • À l'âge de neuf mois, il devrait être capable d'imiter les sons et de changer les expressions faciales..
  • Marmonner et roucouler de sa part devrait être clair au bout de 12 mois.

Les caractéristiques du contact visuel, les signes d'interaction avec les gens autour, les réactions pour attirer l'attention, la sensibilité à la lumière et aux sons sont vérifiés. La qualité du sommeil, la digestion, l'irritabilité et les réactions de colère sont examinées. Il existe deux grandes catégories de préoccupations:

  1. Communication et problèmes sociaux.
  2. Comportements restreints et répétitifs.

Des tests génétiques peuvent être recommandés pour écarter d'autres causes de symptômes négatifs. D'autres spécialistes sont impliqués dans l'examen: neurologues pour enfants, psychologues. Une autre ressource diagnostique utile est le questionnaire M-CHAT (test modifié) pour les jeunes enfants. Il suffit de le parcourir en répondant à une série de questions pour savoir s'il y a lieu de s'inquiéter..

Traitement de l'autisme

Dans le traitement des enfants autistes, des programmes de sélection individuels sont utilisés, qui sont formés en fonction de la gravité des écarts. L'une des principales stratégies est le Denver Early Start Model ou Play Therapy (ESDM). Son essence est d'encourager des réponses positives, des actions conjointes avec les parents. Grâce au modèle d'apprentissage, ce qui suit se produit:

  • interaction sociale accrue;
  • réduire les facteurs d'anxiété chez un enfant autiste;
  • améliorer les compétences en communication;
  • encourager l'expression de soi et les réponses appropriées.

L'analyse comportementale appliquée (ABA) est en demande, ce qui récompense un système de récompenses pour développer un comportement situationnel. Il existe également de nombreux autres modèles que les médecins utilisent. Tous sont sélectionnés personnellement et visent à éliminer les symptômes négatifs de l'autisme chez un enfant en particulier..

Symptômes de l'autisme

Les symptômes de l'autisme sont une combinaison de causes et de facteurs qui conduisent à divers changements dans le corps humain, plus souvent dans l'enfance, ce qui peut indiquer l'apparition et le développement de cette maladie. L'autisme et les troubles autistiques sont une maladie qui est une forme de trouble mental dans laquelle les enfants ont des troubles du développement importants, exprimés dans une perception déformée de la réalité et le déni d'interaction sociale. Comment identifier l'autisme, comment s'exprime-t-il, quels critères peuvent indiquer l'apparition de la maladie? Les réponses à ces questions et à bien d'autres peuvent être trouvées en lisant l'article suivant.

Apparition et classification de la maladie

Une telle maladie chez les enfants survient dans deux à quatre cas pour cent mille personnes. Si l'on ajoute à cela l'autisme atypique latent, lorsque la maladie sous-jacente est accompagnée d'un retard mental, alors ce nombre passera immédiatement à vingt. Dans le même temps, l'autisme chez les garçons apparaît quatre fois plus souvent que chez les filles..

  • Apparition et classification de la maladie
  • Les principaux signes pour diagnostiquer l'autisme
  • Manifestations cliniques des formes d'autisme
  • Autisme chez les nouveau-nés
  • Symptômes chez les enfants d'âge primaire et scolaire
  • Signes d'autisme à l'adolescence
  • Autisme chez les adultes
  • Signes foetaux pendant la grossesse
  • La différence entre l'autisme et la démence
  • Le mythe post-vaccination
  • Tester l'enfant à la maison
  • Résumer

Le trouble autistique peut toucher n'importe qui à tout âge, mais les signes cliniques de la maladie varient considérablement chez les enfants, les adolescents et les adultes..

Il est généralement admis de distinguer: l'autisme de la petite enfance (EDA), qui peut être détecté chez les tout-petits de moins de trois ans, l'autisme infantile, qui se manifeste de trois à onze ans, et l'autisme adolescent, généralement trouvé chez les personnes après onze ans..

Il existe plusieurs types de cette maladie. Ils présentent différents symptômes et certaines caractéristiques spécifiques caractéristiques d'un type particulier de maladie. Selon la classification internationale des maladies, il existe: le syndrome de Kanner ou autisme classique, le syndrome d'Asperger, le syndrome de Rett et l'autisme atypique.

Les premiers signes d'autisme infantile sont déjà visibles chez un enfant d'un an. Bien que des symptômes plus prononcés de la maladie apparaissent, en règle générale, dans deux ans et demi à trois ans. Durant cette période, le plus notable est l'isolement de l'enfant, le repli sur lui-même et la limitation de ses intérêts..

Si un tel enfant n'est pas le premier de la famille, la mère voit les premiers signes de la maladie même dans l'enfance, car une comparaison peut être faite entre ce bébé et son frère ou sa sœur aîné. Sinon, il est assez difficile de comprendre que quelque chose ne va pas chez l'enfant. Habituellement, cela se manifeste au moment où l'enfant autiste va à la maternelle, c'est-à-dire beaucoup plus tard..

Il arrive que le diagnostic d'autisme soit posé après cinq ans. Ces enfants se caractérisent par:

  • la présence d'un quotient intellectuel plus élevé par rapport aux patients chez lesquels la maladie a été diagnostiquée plus tôt;
  • préservation des compétences en communication;
  • la présence de troubles cognitifs moins prononcés;
  • perception déformée du monde environnant;
  • comportement qui se sent isolé de la société.

Il y a presque toujours un écart entre les premiers signes d'autisme et le diagnostic immédiat. Après tout, plus tard, lorsqu'un enfant a besoin de communiquer non seulement avec sa famille et ses amis, d'autres traits de caractère apparaissent, auxquels les parents n'attachent pas du tout d'importance. En d'autres termes, la maladie ne vient pas soudainement, il est juste assez difficile de la reconnaître au stade initial..

Les principaux signes pour diagnostiquer l'autisme

Bien que les symptômes de la maladie varient considérablement en fonction de la forme d'autisme, de l'âge de l'enfant et d'autres facteurs, certains signes de base de la maladie sont communs à tous les autistes. Il faut cependant comprendre que la présence de l'un des symptômes ne suffit pas à poser un tel diagnostic. Dans de tels cas, la soi-disant triade est utilisée pour le diagnostic - les trois signes les plus évidents par lesquels vous pouvez déterminer la présence de cette maladie. Examinons chacune des principales fonctionnalités plus en détail..

Relation sociale

Cette caractéristique est fondamentale pour les enfants autistes. Les autistes évitent l'environnement extérieur et se replient dans leur monde imaginaire. Ils n'aiment pas communiquer et évitent de toutes les manières possibles diverses communications.

La maman doit être alertée sur le fait que le bébé ne demande pas du tout de mains, est inactif, réagit mal aux nouveaux jouets, ne bat pas des mains, sourit rarement, ne regarde pas dans les yeux lorsqu'il communique avec lui. Les enfants malades, en règle générale, ne répondent pas à leur propre nom, réagissent mal aux sons et à la lumière. Lorsqu'ils essaient d'établir une communication avec eux, ils ont peur ou tombent dans l'agression. Le manque de contact visuel est caractéristique des formes plus sévères d'autisme et ce symptôme ne se manifeste pas chez tous les patients. Souvent, ces enfants peuvent regarder un point pendant longtemps, comme si à travers une personne.

En grandissant, l'enfant se replie de plus en plus sur lui-même, ne demande presque jamais d'aide, a peu de contacts avec les autres membres de la famille. Beaucoup de malades ne tolèrent pas les câlins et les attouchements..

La parole et sa perception

Les troubles de la communication verbale surviennent toujours avec l'autisme. Dans certains, ils peuvent être prononcés, dans d'autres, faibles. Dans ce cas, on peut observer à la fois un retard de parole et une absence totale de fonction de parole..

Ceci est plus évident dans l'autisme de la petite enfance. Chez les jeunes enfants, la parole peut même être complètement absente. Dans certains cas, au contraire: l'enfant commence à parler, et au bout d'un moment il se replie sur lui-même et se tait. Il arrive que ces enfants soient initialement en avance sur leurs pairs dans le développement de la parole, puis, à partir d'environ un an et demi, un déclin régressif se produit et ils cessent de parler du tout. Cependant, en même temps, ils se parlent souvent à eux-mêmes, et parfois dans un rêve.

De plus, les bébés manquent souvent de babillage et de fredonnement, divers gestes et expressions faciales sont rarement utilisés. En grandissant, l'enfant commence à parler avec la langue, confond les pronoms. Lorsqu'ils parlent d'eux-mêmes, ils utilisent généralement l'adresse à la troisième personne: «il veut manger», «Andreï veut manger», etc..

Étant parmi d'autres personnes, ces enfants sont généralement silencieux, peu enclins à communiquer et peuvent ne pas répondre aux questions. Cependant, étant seuls avec eux-mêmes, ils commentent souvent leurs actions, se parlent et récitent même de la poésie..

Le discours de ces enfants est monotone, manque d'intonation. Il est dominé par des citations, des commandes diverses, des mots étranges, des rimes.

Un discours retardé est une raison courante pour les parents de contacter un orthophoniste ou un orthophoniste. Le spécialiste peut déterminer ce qui a exactement causé la violation de la fonction vocale. Dans l'autisme, cela est dû à la réticence à communiquer, à communiquer avec qui que ce soit, au refus d'interactions avec le monde extérieur. Un développement tardif de la parole dans de tels cas indique de graves violations dans la sphère sociale..

Intérêts limités

Les enfants autistes montrent le plus souvent de l'intérêt pour un seul jouet et cet intérêt persiste pendant de nombreuses années. Les jeux de ces enfants sont monotones ou ne jouent pas du tout. Vous pouvez souvent voir un enfant regarder le mouvement d'un rayon de soleil pendant des heures ou regarder le même dessin animé plusieurs fois. Ils peuvent être tellement absorbés dans une activité qu'ils créent l'impression d'un détachement complet du monde extérieur, et tentent de les arracher à cette fin dans des accès d'hystérie..

Les enfants autistes ont tendance à ne pas jouer avec leurs jouets, mais plutôt à les organiser dans un certain ordre et à les trier constamment: par forme, taille ou couleur.

Les intérêts autistes se résument à compter et trier constamment les objets, ainsi qu'à les organiser dans un certain ordre. Parfois, ils aiment collectionner, concevoir. Tous les intérêts que l'on retrouve chez les autistes sont caractérisés par un manque de relations sociales. Les autistes mènent une vie fermée, atypique pour leurs pairs, leur style de vie, et ne laissent personne entrer dans leurs jeux, même les enfants malades comme eux.

Souvent, ils ne sont pas attirés par le jeu lui-même, mais par certains algorithmes qui s'y produisent. Il est courant pour ces enfants d'ouvrir et de fermer périodiquement le robinet, en regardant l'eau courante et en effectuant d'autres actions similaires..

Caractéristiques des mouvements

Les enfants autistes peuvent souvent être reconnus par leur démarche et leurs mouvements spécifiques. Ils balancent souvent leurs bras et se tiennent sur leurs orteils lorsqu'ils marchent. Beaucoup de gens préfèrent sauter. Les enfants autistes sont caractérisés par une maladresse, une maladresse dans les mouvements. Et lorsqu'ils courent, ils battent souvent les bras de manière incontrôlable et font des pas trop longs..

Souvent, de tels patients peuvent être observés marchant le long d'un itinéraire strictement défini, se balançant d'un côté à l'autre en marchant, ainsi que marchant avec une marche attachée..

Stéréotypes

Les stéréotypes, les stimuli ou les actions constamment répétitives sont caractéristiques de presque tous les enfants atteints de cette maladie. Ils apparaissent, en règle générale, dans la parole et le comportement. Les plus courants sont les stéréotypes de mouvement, qui ressemblent à: serrer, desserrer les doigts en un poing, contracter les épaules, tourner la tête à répétition, se balancer d'un côté à l'autre, courir en cercle, etc. Parfois, vous pouvez observer comment l'enfant berce constamment la porte, verse du sable ou des céréales, clique de manière monotone sur l'interrupteur, déchire ou froisse le papier. Cela s'applique également aux stéréotypes dans l'autisme..

Les stéréotypes de la parole sont appelés écholalie. Dans ce cas, les enfants peuvent constamment répéter les mêmes sons, syllabes, mots et même des phrases individuelles. Habituellement, ce sont des phrases entendues par les parents ou extraites d'un dessin animé préféré. Il est également caractéristique que les enfants prononcent des phrases complètement inconsciemment et sans y investir de sens..

Vous pouvez également mettre en évidence les stims dans les vêtements, la nourriture, la marche. Les enfants ont tendance à former certains rituels: marcher le long d'un certain itinéraire, la même route, ne pas marcher sur des fissures dans l'asphalte, porter les mêmes vêtements, manger la même nourriture. Ils sont enclins à la percussion d'un certain rythme, se balançant sur une chaise à un certain rythme, tournant les pages d'un livre d'avant en arrière sans grand intérêt..

Il n'y a pas de réponse définitive à la raison pour laquelle les stéréotypes surviennent dans l'autisme. Certains pensent que les actions répétitives stimulent le système nerveux, tandis que d'autres, au contraire, suggèrent que de cette manière l'enfant se calme. La présence de stims avec une telle maladie permet à une personne de s'isoler du monde extérieur.

Désordre mental

Un symptôme courant de l'autisme, affectant soixante-quinze pour cent des personnes atteintes d'autisme, est la déficience intellectuelle. Cela peut commencer par un retard du développement intellectuel et éventuellement conduire à un retard mental. En règle générale, cette condition représente divers degrés de retard dans le développement du cerveau. Il est difficile pour un tel enfant de concentrer son attention, de se concentrer sur quelque chose. Il y a souvent une perte rapide d'intérêts, une incapacité à appliquer les généralisations et associations généralement acceptées.

Dans certains cas, avec des troubles autistiques, l'enfant montre de l'intérêt pour certaines activités, en relation avec lesquelles seules les capacités intellectuelles individuelles sont formées.

Un retard mental léger à modéré dans l'autisme survient chez plus de la moitié des patients. Chez un tiers des patients, le QI dépasse rarement soixante-dix. Mais vous devez savoir que cette condition ne progresse généralement pas et aboutit rarement à une démence complète. Les enfants à QI élevé ont souvent une pensée latérale qui les distingue des autres enfants et est souvent la raison de leur interaction sociale limitée. Il convient également de noter que plus le niveau des capacités mentales de l'enfant est bas, plus il lui est difficile de s'adapter dans la sphère sociale..

Néanmoins, ces enfants sont plus enclins à l'auto-apprentissage que les autres. Beaucoup d'entre eux apprennent à se lire, maîtrisent des compétences mathématiques simples. Certains conservent des compétences musicales, mathématiques et mécaniques pendant longtemps.

Les troubles mentaux sont généralement de nature périodique: il y a des périodes d'amélioration et de détérioration, dont la survenue peut être déclenchée par divers facteurs: conditions stressantes, anxiété, intervention dans le monde fermé de l'autiste.

Troubles émotionnels

Les troubles émotionnels dans l'autisme comprennent des explosions soudaines d'agression, d'auto-agression, de colère non motivée ou de peur. Le plus souvent, de telles conditions surviennent soudainement et n'ont pas de raisons évidentes. Ces enfants sont sujets à l'hyperactivité, ou vice versa, renfermés, inhibés et confus. Ces enfants sont enclins à s'automutiler. Souvent, leur comportement agressif est auto-dirigé et se manifeste par des morsures, des cheveux tirés, des égratignures et d'autres formes d'auto-torture. Ces enfants n'ont pratiquement aucune douleur ou la réaction à la douleur est atypique.

Manifestations cliniques des formes d'autisme

Chaque forme d'autisme a également ses propres signes et symptômes spécifiques. Examinons de plus près les plus courants..

Le syndrome de Kanner ou la forme infantile d'autisme

Cette catégorie comprend l'enfance, l'autisme infantile et d'autres troubles autistiques se manifestant chez les enfants de un à trois ans.

Ils sont caractérisés par les signes suivants:

  • manque d'intérêt pour les relations avec les autres, dès le plus jeune âge;
  • stéréotype dans les jeux;
  • peur de tout changement dans la vie quotidienne et dans l'espace environnant;
  • retard de développement;
  • manque de fonction vocale pour communiquer avec les autres;
  • l'apparition de stéréotypes de langage;
  • ignorer la douleur et les autres stimuli externes.

Le syndrome d'asperger

Le syndrome d'Asperger, ou autisme de haut niveau, est similaire à bien des égards au syndrome de Kanner. Cependant, avec cette forme de maladie, il n'y a aucune violation du développement de la parole et des capacités cognitives hautement développées..

Avec cette forme d'autisme léger, les enfants ont des processus de pensée bien développés, il y a une perception déformée de la réalité environnante et eux-mêmes, il y a des difficultés à se concentrer. Les autres symptômes psychologiques et physiologiques de cette maladie sont les suivants:

  • comportement stéréotypé et intérêts limités;
  • comportement impulsif;
  • l'attachement à l'environnement familier;
  • troubles des capacités de communication;
  • détachement du regard, ou son aspiration à un point.

Forme atypique

La forme atypique de l'autisme se caractérise par une manifestation à un âge plus avancé. Il survient également chez les adultes, en particulier ceux qui ont un retard mental et d'autres maladies du développement. Les signes de cette forme de la maladie comprennent:

  • émergence et développement après trois ans;
  • de graves écarts dans l'interaction sociale entre le patient et son entourage;
  • comportement limité et stéréotypé qui se produit à intervalles réguliers.

Autisme chez les nouveau-nés

Chez les nourrissons et les nouveau-nés, les signes extérieurs sont significativement exprimés, indiquant la présence de la maladie: l'absence de sourire, des émotions vives, une activité inhérente aux autres enfants de leur âge, des expressions faciales et de nombreux gestes. Le regard du bébé est souvent fixé sur le même point ou sur un objet précis.

Ces enfants ne demandent pratiquement pas de mains et ne copient pas les émotions des adultes. Chez les nourrissons autistes, les pleurs sont pratiquement absents, cela ne crée pas de problèmes pour les parents, il est capable de s'occuper seul pendant des heures, ne montrant aucun intérêt pour le monde qui l'entoure. L'enfant ne marche pas, ne babille pas, ne répond pas à son propre nom. Pour ces enfants, un retard de développement est caractéristique: commence tard à s'asseoir et à marcher, il y a un retard de taille et de poids.

Ces enfants refusent souvent d'allaiter et n'acceptent pas le contact de leur père ou de leur mère..

Symptômes chez les enfants d'âge primaire et scolaire

Les patients d'âge primaire et scolaire sont caractérisés par un manque d'émotions et d'isolement. Vers un an et demi à deux ans, ces enfants peuvent manquer complètement de fonction de la parole, il y a une réticence à établir un contact visuel. Les troubles de la parole à cette époque sont souvent dus à une réticence à communiquer dans la société. Lorsque les patients commencent à parler, ils font face à certaines difficultés. Ils parlent souvent d'eux-mêmes à la troisième personne, confondent les pronoms, répètent les mêmes mots, sons et phrases. Souvent, ces enfants développent des vocalisations comme l'un des types de stéréotypes..

Les personnes autistes sont souvent hyperactives, mais leurs mouvements sont monotones et répétitifs. De plus, ces enfants ne pleurent pratiquement pas, même lorsqu'ils sont durement touchés. Ils évitent la compagnie de leurs pairs, dans les jardins d'enfants ou à l'école, en règle générale, ils s'assoient seuls. Parfois, ils ont des accès d'agression ou d'auto-agression.

L'enfant peut ne pas prêter attention à l'ensemble du sujet dans son ensemble, mais il est attiré par certains de ses éléments. Par exemple, il peut rester coincé sur les roues ou le volant d'une voiture, en les faisant constamment tourner dans ses mains. La personne autiste ne s'intéresse pas aux jouets en tant que tels, mais elle adore les trier et les mettre dans un certain ordre..

Ces enfants sont très sélectifs dans leur nourriture ou leur tenue vestimentaire. Ils ont de nombreuses peurs différentes: peur de l'obscurité, divers bruits. À mesure que la maladie progresse, les peurs possibles s'aggravent. Ils ont peur de quitter la maison et, dans les cas particulièrement difficiles, quittent même leur chambre et restent seuls. Ils sont effrayés par tout changement de décor, et se trouvant hors de propos, ils font souvent des crises de colère.

Les personnes autistes d'âge scolaire peuvent fréquenter des écoles ordinaires ou spécialisées. Ces enfants ont une fascination pour l'un des sujets. Le plus souvent, c'est le dessin, la musique ou les mathématiques. Une distraction importante de l'attention prévaut chez les adolescents autistes, ils éprouvent également des difficultés importantes avec la lecture.

Certaines personnes autistes ont le syndrome du savant, qui se caractérise par une capacité incroyable dans une discipline particulière. Ils peuvent être talentueux dans la musique ou les arts visuels, ou avoir une mémoire phénoménale..

Les enfants à faible QI se replient le plus souvent sur eux-mêmes et entrent dans leur monde inventé. Ces enfants ont souvent des troubles du développement de la parole et de la sphère sociale. L'enfant essaie de n'utiliser la parole que dans des cas très exceptionnels. Ils ne se plaignent jamais et essaient de ne rien demander, essayant par tous les moyens d'éviter toute communication..

À cet âge, les enfants présentent souvent de graves écarts de comportement alimentaire, allant jusqu'à un refus complet de manger, ce qui conduit souvent à des maladies du tractus gastro-intestinal. Manger est réduit à certains rituels, la nourriture est choisie d'une certaine couleur ou forme. Les critères de goût des aliments ne sont pas pris en compte..

Avec un diagnostic rapide de la maladie et un traitement qualifié, les enfants autistes peuvent mener une vie tout à fait normale, fréquenter les écoles secondaires et maîtriser leurs compétences professionnelles. Le meilleur succès est obtenu par les personnes autistes, dont les troubles de la parole et intellectuels sont minimisés..

Signes d'autisme à l'adolescence

La plupart des adolescents autistes connaissent des changements de comportement importants. Ils acquièrent de nouvelles compétences, mais la communication avec leurs pairs leur pose certaines difficultés. La puberté est particulièrement difficile pour ces enfants. Les personnes autistes à l'adolescence sont les plus sensibles à la dépression, au développement de diverses peurs, phobies et états de panique. Ils ont aussi souvent des crises d'épilepsie..

Autisme chez les adultes

Les hommes et les femmes autistes adultes sont le plus souvent capables de vivre et de travailler de manière indépendante. Cela dépend directement de leurs capacités intellectuelles et de leur activité sociale. Environ trente-trois pour cent de ces personnes atteignent une indépendance partielle..

Ces adultes, dont l'intelligence est réduite ou la communication réduite au minimum, nécessitent beaucoup d'attention. Ils ne peuvent être privés d'aucune sorte de soins, ce qui complique grandement leur vie et celle de leurs proches..

Les personnes ayant un niveau d'intelligence moyen ou celles ayant un QI supérieur à la moyenne obtiennent souvent des succès importants dans le domaine professionnel et peuvent bien vivre une vie épanouie: se marier, fonder une famille. Cependant, peu de personnes y parviennent, car elles ont des difficultés importantes dans les relations avec le sexe opposé..

Signes foetaux pendant la grossesse

Il est possible de reconnaître la présence d'autisme chez un fœtus même pendant la grossesse. Cela peut être vu au cours du deuxième trimestre lors de l'examen échographique. Les scientifiques ont prouvé que la croissance intensive du corps fœtal et du cerveau au début du deuxième trimestre permet de supposer que l'enfant naîtra avec l'autisme.

La raison d'une croissance aussi intensive peut être la présence de maladies infectieuses graves chez la femme: rougeole, varicelle, rubéole. Surtout si la future mère les a transférés au deuxième trimestre, lorsque le cerveau de l'enfant se forme.

La différence entre l'autisme et la démence

L'autisme est souvent confondu avec d'autres maladies similaires, comme la démence. En effet, les symptômes de ces maladies sont assez similaires. Cependant, les enfants atteints de démence diffèrent des enfants autistes:

  • émotivité saturée;
  • la pensée abstraite;
  • grand vocabulaire.

De tels symptômes ne sont pas typiques de l'autisme, mais avec une telle maladie, les patients peuvent également avoir un retard mental..

Le mythe post-vaccination

Il existe une opinion selon laquelle l'autisme chez un enfant se développe après la vaccination de jeunes enfants. Cependant, cette théorie n'a absolument aucune base de preuves. Il y a eu de nombreuses études scientifiques, et aucune d'entre elles n'a trouvé de lien entre la vaccination et l'apparition de la maladie..

Il peut arriver que le moment où l'enfant a été vacciné coïncide avec le moment où les parents ont remarqué les premiers signes d'autisme. Mais pas plus. Une idée fausse à ce sujet a conduit à une forte diminution du niveau de vaccination de la population et, par conséquent, à des flambées de maladies infectieuses, en particulier de rougeole.

Tester l'enfant à la maison

Il est possible d'identifier la présence d'autisme chez un enfant à la maison à l'aide de différents tests. Dans le même temps, sachez que les résultats des tests à eux seuls ne sont pas suffisants pour poser un diagnostic, mais ce sera une autre raison de contacter un spécialiste. Il existe de nombreux tests conçus pour les enfants d'un certain âge:

  • tester un enfant pour des indicateurs généraux de développement, destinés aux enfants de moins de seize mois;
  • Test M-CHAT ou test de dépistage de l'autisme modifié, pour les enfants de seize à trente mois;
  • l'échelle d'évaluation de l'autisme de CARS est utilisée pour tester les enfants de deux à quatre ans;
  • le test de dépistage de l'autisme ASSQ, offert aux enfants de 6 à 16 ans.

Test M-CHAT ou test de dépistage de l'autisme modifié

  1. L'enfant a-t-il le mal des transports au niveau des genoux ou des bras??
  2. L'enfant s'intéresse-t-il aux autres enfants?
  3. L'enfant aime-t-il utiliser des objets comme marches et les monter?
  4. L'enfant aime-t-il jouer à cache-cache?
  5. L'enfant imite-t-il les actions pendant le jeu (fait semblant de parler au téléphone ou de balancer la poupée)?
  6. L'enfant utilise-t-il l'index au besoin pour quelque chose?
  7. Utilise-t-il son index pour souligner son intérêt pour une action, un objet ou une personne?
  8. Les jouets sont-ils utilisés par l'enfant aux fins pour lesquelles il a été conçu (rouler une voiture, habiller une poupée, construire des forteresses à partir de blocs)?
  9. L'enfant a-t-il déjà concentré son attention sur des sujets d'intérêt en les apportant et en les montrant aux parents?
  10. L'enfant est-il capable de maintenir un contact visuel avec des adultes pendant plus d'une à deux secondes?
  11. Le bébé a-t-il déjà montré des signes de sensibilité accrue aux stimuli acoustiques (demandé d'éteindre l'aspirateur, s'est couvert les oreilles en écoutant de la musique forte)?
  12. L'enfant a-t-il une réponse souriante?
  13. L'enfant répète-t-il les mouvements, l'intonation et les expressions faciales après les adultes?
  14. L'enfant répond-il lorsqu'il est appelé par son nom?
  15. Lorsqu'il montre un objet ou un jouet dans la pièce, l'enfant le regardera-t-il?
  16. L'enfant sait-il marcher?
  17. Si vous regardez un objet, l'enfant répétera-t-il vos actions?
  18. Avez-vous remarqué que votre enfant fait des actions inhabituelles avec ses doigts autour de son visage?
  19. Le bébé essaie-t-il d'attirer l'attention sur lui-même et ses actions??
  20. L'enfant pense-t-il avoir un problème d'audition??
  21. L'enfant comprend-il de quoi parlent les gens autour de lui?
  22. Avez-vous remarqué le bébé errant sans but ou faisant quelque chose automatiquement, donnant l'impression d'une absence totale?
  23. Lorsqu'il rencontre des étrangers, ou lorsqu'il est confronté à des phénomènes incompréhensibles, l'enfant regarde-t-il le visage des parents pour observer leurs réactions?

Décoder le test

Chaque question de test doit recevoir une réponse «Oui» ou «Non», puis comparer les résultats obtenus avec ceux donnés dans le décodage:

  1. ne pas.
  2. Non (point critique).
  3. ne pas.
  4. ne pas.
  5. ne pas.
  6. ne pas.
  7. Non (point critique).
  8. ne pas.
  9. Non (point critique).
  10. ne pas.
  11. Oui.
  12. ne pas.
  13. Non (point critique).
  14. Non (point critique).
  15. Non (point critique).
  16. ne pas.
  17. ne pas.
  18. Oui.
  19. ne pas.
  20. Oui
  21. ne pas.
  22. Oui.
  23. ne pas.
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Si les réponses à trois points habituels ou à deux points critiques coïncident, un tel enfant doit être consulté avec un spécialiste.

Résumer

L'autisme est une maladie, principalement infantile, caractérisée par un certain nombre de symptômes et de signes spécifiques. Leur description diffère souvent selon la forme du trouble mental, l'âge de l'enfant et de nombreux autres facteurs..

Il est nécessaire de connaître la présence de quels signes exactement indiquent l'apparition de cette maladie, afin de ne pas la confondre avec d'autres maladies. Et si plusieurs d'entre eux surviennent, vous devez consulter un spécialiste au plus vite..

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Spécialité: pédiatre, infectiologue, allergologue-immunologiste.

Expérience totale: 7 ans.

Formation: 2010, Université médicale d'État de Sibérie, pédiatrie, pédiatrie.

Plus de 3 ans d'expérience en tant que spécialiste des maladies infectieuses.

A un brevet sur le thème "Une méthode pour prédire un risque élevé de formation de pathologie chronique du système adéno-amygdalien chez les enfants fréquemment malades." Et aussi l'auteur de publications dans les revues de la Commission supérieure d'attestation.