Trouble de déficit de l'attention chez les enfants. Symptômes et signes

Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble neurologique et comportemental dans lequel il existe une altération de l'attention, de l'impulsivité et de l'hyperactivité. En règle générale, les premiers symptômes apparaissent dans l'enfance. C'est du diagnostic opportun du trouble que dépend le succès du traitement. Ainsi, il est souvent possible d'empêcher le développement ultérieur des manifestations du syndrome et de se débarrasser de ses principaux symptômes avant même l'adolescence..

Symptômes du TDAH chez les enfants

Les causes du trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention peuvent également résider dans la négligence de la parentalité, de la génétique, des maladies chroniques et de la grossesse grave de la mère. Cependant, indépendamment de ce qui a déclenché le diagnostic de TDAH, les manifestations sont généralement similaires..

Le syndrome lui-même est de trois types:

  1. Le premier est classique ou mixte.
  2. Le deuxième type de TDAH se manifeste exclusivement par l'hyperactivité - hyperdynamique.
  3. Le troisième est une violation des processus d'attention.

Les symptômes du trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention sont le plus souvent diagnostiqués chez les enfants âgés de trois à quatre ans ou lorsqu'ils commencent l'école. Vous trouverez ci-dessous une liste des symptômes observés à différents âges chez les enfants.

Trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention chez les enfants: traits caractéristiques
ÂgeSymptômes
4 annéesUn enfant atteint de TDAH est constamment actif à 4 ans. Il peut courir et sauter sans poursuivre un but particulier ni participer à un jeu. Il réagit mal aux commentaires, peut même faire preuve d'agressivité. L'enfant ne se calme pas lorsqu'on lui demande. Vous pouvez également remarquer la distraction et l'inattention. il convient de noter le mouvement constant des bras ou des jambes, même lorsque l'enfant est assis.
5 annéesIl n'y a pratiquement aucune réaction aux instructions. Un enfant atteint de TDAH refuse de suivre les règles du jeu à l'âge de 5 ans. De plus, ces enfants commencent souvent à répondre aux questions ou aux commentaires avant que l'adulte ne termine la phrase. Les jeux sont pour la plupart mobiles. Un tel bébé ne peut tout simplement pas rester assis. Il bavardera constamment, racontera quelque chose. Il sera plus difficile de lui faire dessiner, décorer, etc. Autrement dit, si l'enfant a un TDAH, il ne sera pas intéressé par les jeux qui nécessitent de la concentration et de la persévérance..
6 ansUn enfant TDAH à l'âge de 6 ans lancera constamment des jouets, oubliera où il les a mis. Il est bâclé, il est difficile de lui faire mettre les choses au même endroit. Il est également agité et inattentif. À cet âge, et peut également donner l'impression de mal élevé. Après tout, il fait preuve de désobéissance, il peut parler avec ses parents. L'enfant peut interférer dans les conversations des autres, ne pas laisser l'interlocuteur parler.
7 ansLorsque vous commencez l'école, vos symptômes peuvent s'aggraver. À cet âge, vous pouvez reconnaître un trouble déficitaire de l'attention en refusant d'obéir à l'enseignant, ou du moins de l'agitation en classe. Ces enfants devront être informés deux fois, non pas parce qu'ils n'ont pas compris quelque chose, mais à cause de l'inattention. Le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) peut se manifester par une incapacité à se concentrer sur les tâches. Les enfants avec ce diagnostic ne peuvent pas se concentrer sur la tâche pendant une longue période, ils la laissent donc souvent inachevée. Le TDAH à l'âge de 7 ans interfère sensiblement avec le démarrage réussi de l'activité éducative, le bébé s'adapte beaucoup plus longtemps au nouvel environnement.
8 annéesAvec le TDAH à 8 ans, les manifestations restent les mêmes, mais sont plus douloureuses pour l'enfant lui-même. Après tout, étant dans une équipe, il est incapable d'égaler le niveau de réussite des autres étudiants. Dans le même temps, il convient de noter la sécurité des capacités intellectuelles qui correspondent aux normes d'âge. Il peut également y avoir des problèmes de communication avec des pairs dans le contexte d'une incapacité à interagir normalement avec eux. Les jeux conjoints sont difficiles, car l'enfant ne veut souvent pas jouer selon les règles établies, ou réagit trop violemment à une remarque ou à sa propre perte.
9 annéesLa manifestation du trouble déficitaire de l'attention est déjà plus frappante. Les performances scolaires sont nettement inférieures à celles des pairs. L'enfant est incapable d'organiser son propre travail, par conséquent, une surveillance constante par les parents peut être nécessaire. De plus, à cet âge, il est presque incapable d'écouter l'enseignant pendant la leçon pendant longtemps. Il sera constamment distrait par d'autres stimuli. En règle générale, les enfants atteints de TDAH à l'âge de 9 ans n'ont pas le temps de résoudre le problème dans le temps imparti, ni même de l'abandonner..

Cependant, il est assez difficile de reconnaître indépendamment la présence du trouble. En règle générale, les parents paniquent et commencent le traitement d'un enfant qui est simplement mal élevé. Afin de ne pas se tromper, et à temps pour déterminer la présence d'un TDAH chez votre enfant, vous devez absolument contacter un spécialiste qui connaît la neuropsychologie du diagnostic. Cela vous aidera à décider quoi faire si votre enfant a un trouble déficitaire de l'attention et à vous prescrire un traitement..

Le diagnostic par un médecin a lieu exclusivement selon les critères généralement acceptés de la communauté médicale. Ainsi, le trouble déficitaire de l'attention selon la CIM-10 (Classification internationale des maladies de la dixième révision) présente les signes suivants, qui ont été précédemment décrits ci-dessus:

  • hyperactivité;
  • inattention;
  • impulsivité.

Donc, sans un ensemble prononcé de symptômes, un diagnostic est impossible.

Trouble déficitaire de l'attention: commentaires des parents

Le trouble peut se manifester de différentes manières et peut être gênant. Cependant, le syndrome n'est pas une phrase. L'expérience de nombreuses mères, dont les enfants vivent avec un diagnostic de TDAH, ont réussi à faire face à ce problème. Vous trouverez ci-dessous des critiques et des conseils de parents d'enfants atteints du trouble.

Caractéristiques parentales des enfants atteints de TDAH: l'expérience des parents
PositifNégatif
Kira

Nous adorons simplement notre bébé précisément parce qu'il est si inhabituel et actif avec nous. Les autres enfants me semblent ennuyeux et ennuyeux. Par conséquent, ne tourmentez pas votre enfant et traitez-le avec chaleur! De plus, il existe maintenant des moyens de corriger et d'aider ces enfants..

l'invité

Je ne peux même pas obliger l’enfant à retirer les jouets après lui. Constamment méchant, n'écoute pas. Je n'ai aucune idée de comment il se comportera quand il ira à l'école.

l'invité

«… Je ne vois rien qui ne puisse être surmonté avec les méthodes modernes de traitement… Nous essayons d’éduquer notre fils, sans insister sur le fait qu’il est en quelque sorte différent. Et je conseille à tout le monde de le faire. "

l'invité

Le fils est allé à l'école l'année dernière. Ne suit pas toujours le programme. Mais si vous contrôlez l'exécution des tâches, il les gère parfaitement, même sans aide. Je ne partage donc pas la panique des autres parents. Oui, il est différent des autres. Mais ce n'est pas une phrase.

Anonyme

N'abandonne pas! Tout fonctionnera si vous êtes cohérent, persévérant. De plus, soyez toujours du côté de votre enfant. Embrassez et embrassez votre fille plus souvent. Votre chaleur est très importante pour les enfants atteints de TDAH.

Vous pouvez mieux lire les critiques sur les sites Web www.u-mama.ru et marimama.ru.

Si vous remarquez des signes de contrariété, ne paniquez pas. L'avenir de votre bébé dépend de la justesse de vos actions. Consultez un spécialiste, obtenez un diagnostic et suivez les recommandations du médecin. Ensuite, vous pouvez réussir à vous débarrasser de plus de symptômes du TDAH..

Soutenez votre enfant. Vous devez comprendre que son comportement n'est pas la conséquence d'une mauvaise nature, mais d'une maladie. Par conséquent, soyez patient et soyez le plus attentif possible à votre enfant. C'est ce qui assurera sa réussite en récupération et son adaptation normale aux nouvelles conditions à l'école ou dans une nouvelle équipe..

Déficit d'attention chez les enfants: pourquoi il se produit et que faire

Bonne journée, chers lecteurs. Aujourd'hui, nous allons parler de ce qu'est le trouble déficitaire de l'attention chez les enfants. Les manifestations caractéristiques de cette condition vous seront connues. Vous découvrirez quelles sont les raisons de son apparition. Parlons aussi des méthodes de lutte.

Définition du concept

Le déficit d'attention chez les enfants, à savoir le syndrome de cette affection, est un trouble du comportement de nature neurologique qui se développe dans l'enfance. La difficulté à se concentrer, l'impulsivité et l'hyperactivité sont des symptômes courants. Les psychiatres et les neuropathologistes considèrent cette condition comme une pathologie chronique de nature spontanée. Cette maladie peut également se manifester chez les adultes..

Le trouble déficitaire de l'attention peut affecter les relations avec les personnes et réduire considérablement la qualité de vie. Des difficultés peuvent survenir, à la fois dans le développement physique et mental, un dysfonctionnement du système nerveux central, la formation du cerveau est caractéristique. Ce type de pathologie est considéré comme imprévisible, plutôt dangereux..

Selon les statistiques, cette maladie est trois, cinq fois plus susceptible d'être diagnostiquée chez les garçons. Il se manifeste par la désobéissance et l'agression, tandis que l'inattention est caractéristique des filles.

Dans cet état, il existe trois types:

  1. L'hyperactivité prévaut. Le plus souvent, ce type se trouve chez les garçons. Ils sont excessivement mobiles, à la maison et à l'école, extrêmement intolérants, irritables, ne pensent pas à leur comportement, agités.
  2. La prédominance de la concentration diminuée. Cette condition est plus typique pour les filles. Ils ne peuvent pas concentrer leur attention sur une chose, ils ont du mal à écouter les gens, ils sont constamment distraits par des facteurs externes.
  3. Look mixte. L'hyperactivité et le déficit d'attention sont présents.

Raisons possibles

Il existe deux types de raisons qui affectent le développement de ce syndrome..

  1. Prédisposition génétique. Le risque d'occurrence augmente considérablement s'il y avait des cas de cette maladie parmi les proches. De plus, l'hérédité proche et lointaine peut être présente ici..
  2. Influence pathologique pouvant être observée en présence de tels facteurs:
  • effets neurotoxiques sur le corps,
  • femme qui fume pendant la grossesse,
  • travail rapide ou prématuré,
  • présence d'infection de toute étiologie,
  • prendre des médicaments pendant la gestation,
  • manque de nutrition adéquate chez un enfant,
  • mauvaises conditions environnementales.

Manifestations caractéristiques

Les symptômes spécifiques sont très difficiles à identifier chez les enfants âgés de trois à sept ans. L'hyperactivité peut se manifester par les mouvements constants de l'enfant, il parle constamment, ne peut pas s'asseoir au même endroit, mais les parents n'assument pas toujours le développement de ce syndrome. Le ressentiment, l'irritabilité, l'incontinence peuvent également survenir..

Lorsqu'un enfant atteint l'âge de sept ans, il est temps pour lui d'aller à l'école, les problèmes caractéristiques de ce syndrome augmentent:

  • un tel enfant ne suivra pas ses pairs,
  • dans la classe deviendra agité pour se comporter,
  • suivre à travers.

À l'adolescence, certains changements se produisent:

  • le comportement impulsif se transforme en anxiété intérieure et en agitation,
  • ce syndrome commence à se manifester par un manque d'indépendance, une irresponsabilité.

À un âge assez adulte:

  • il n'y a pas de répartition du temps pour planifier la journée, l'organisation,
  • les relations avec les pairs, les parents, les enseignants se détériorent considérablement, cela peut donner lieu à l'apparition de pensées négatives et suicidaires.

Les signes typiques chez les enfants de tous les groupes d'âge présentant un syndrome DV comprennent:

  • hyperactivité,
  • concentration altérée,
  • mouvement monotone,
  • impulsivité,
  • irritabilité,
  • nervosité excessive,
  • retard de développement (émotionnel),
  • des difficultés d'apprentissage.

Diagnostique

Le traitement est prescrit une fois le diagnostic confirmé..

  1. Dans un premier temps, le médecin doit communiquer avec les parents de l'enfant, collecter toutes les informations, les plaintes, découvrir quelles manifestations dérangent le père et la mère, communiquer avec le bébé, mener des questionnaires spéciaux.
  2. Le diagnostic final est posé si l'enfant présente au moins six signes caractéristiques pendant au moins six mois.
  3. Le spécialiste peut envoyer le bébé pour un examen complémentaire:
  • examen neuropsychologique, un EEG est effectué lors de l'exécution de tâches au repos,
  • consultation avec un pédiatre, parfois les signes qui décrivent ce syndrome peuvent être des manifestations d'anémie, d'hyperthyroïdie ou d'autres maladies somatiques,
  • le pédiatre peut envoyer l'enfant pour une numération formule sanguine complète, une étude du taux d'hormones dans le sang,
  • Une échographie Doppler des vaisseaux du cou et de la tête, ainsi qu'une électroencéphalographie peuvent être prescrites.

Méthodes de traitement

La tâche principale de la thérapie pour ce syndrome est de corriger le comportement de l'enfant. La prise de médicaments est prescrite exclusivement dans les cas extrêmes et négligés, si sans cela, il n'est pas possible d'améliorer l'état du bébé.

  1. Conversation d'un spécialiste avec un enfant. La base de son comportement est expliquée à l'enfant.
  2. Il est important que les parents se rendent compte que leur enfant n'est ni gâté ni gâté, que la pathologie neurologique est à blâmer. Dès que cette prise de conscience se produit, les relations familiales changent, l'attention de l'enfant s'améliore et l'estime de soi augmente..
  3. Lorsqu'une thérapie est nécessaire pour les écoliers et les adolescents, une approche intégrée est souvent utilisée, qui comprend à la fois une thérapie non médicamenteuse et médicamenteuse..

Différentes méthodes peuvent être appliquées.

  1. Communication avec un psychologue. Le spécialiste explique comment il est nécessaire d'améliorer les capacités de communication de l'enfant, comment réduire l'anxiété de l'élève, le cas échéant. Si un enfant a un trouble de la parole, il est référé à un orthophoniste.
  2. Méthodes traditionnelles. Le traitement médicamenteux peut être prolongé, de sorte que les médecins remplacent parfois les médicaments et prescrivent des sédatifs naturels. En particulier, il peut s'agir de menthe, de thé à la mélisse, de valériane.
  3. Activité physique, mouvement. Afin de sauver l'enfant de l'excès d'énergie, vous devez choisir le sport qui lui convient. La natation, les exercices d'aérobie, le vélo sont idéaux pour cette occasion..
  4. La physiothérapie, en particulier l'électrophorèse thérapeutique, par exemple avec du magnésium, la magnétothérapie, la photochromothérapie, le massage d'acupression, qui représente 10 procédures, peut également être prescrite, réalisée en cours (deux ou trois fois par an), zones de massage, oreillettes, zone du col.
  5. Thérapie médicamenteuse. Peut inclure les médicaments suivants:
  • psychostimulants qui affectent la production accrue de neurotransmetteurs, aident à réduire l'impulsivité, l'agressivité et la manifestation d'un état dépressif,
  • antidépresseurs, aide à réduire l'impulsivité, augmente l'attention de l'enfant,
  • inhibiteurs de noradrénaline, affectent la persévérance de l'enfant, le rendent plus calme,
  • médicaments nootropes, améliorent la mémoire, soulagent le stress.

Une fois dans le cabinet d'un psychologue ou d'un psychothérapeute, le médecin peut appliquer certaines méthodes de traitement.

  1. Thérapie cognitivo-comportementale. Les spécialistes expliquent au patient quels modèles de comportement peuvent être formés, lesquels sont corrects. L'enfant apprend à être conscient de ses désirs et de ses émotions. Ce type de thérapie aide à faciliter le processus d'adaptation dans la société..
  2. L'art-thérapie. En faisant une sorte d'art, l'anxiété de l'enfant est réduite, se débarrassant de l'émotivité excessive, de la fatigue et des pensées négatives. De plus, la créativité peut augmenter l'estime de soi lorsqu'un enfant voit comment il crée quelque chose de beau et de merveilleux par lui-même..
  3. Jouez à la thérapie. Influence la formation de la persévérance et de l'attention. Tout est réalisé à travers des jeux. Aide à contrôler l'hyperactivité et l'augmentation de l'émotivité. Les jeux sont sélectionnés en tenant compte des manifestations caractéristiques d'un enfant particulier.
  4. Thérapie familiale. Le travail d'un psychologue est de communiquer avec les parents qui doivent changer le type d'éducation du bébé. Cela permet de réduire le nombre de scandales, de conflits au sein de la famille et d'améliorer les relations entre parents..

Conseils

  1. Les parents doivent montrer leurs sentiments, démontrer leur amour et leur attention. Il est nécessaire d'essayer de consacrer le plus de temps possible à l'enfant, de le serrer dans ses bras et de l'embrasser, pour lui montrer que vous le valorisez, malgré tous les problèmes et les lacunes.
  2. Développez votre estime de soi. Offrez à votre enfant des cercles sportifs ou créatifs. Cela vous permettra de réaliser certains succès, qui vous plairont, vous permettront de ressentir votre importance. N'oubliez pas de féliciter l'enfant même pour les plus petites victoires..
  3. Rappelez-vous toujours que votre enfant doit bien organiser sa routine quotidienne pour avoir le temps de se reposer. N'oubliez pas que la fatigue aggrave l'état d'un bébé atteint de ce syndrome..
  4. Apprenez à définir correctement les tâches. Formulez-les avec des mots simples pour que l'enfant comprenne ce qu'on attend de lui.
  5. Créez et suivez une routine quotidienne pour discipliner votre bébé. Il est important de le faire doucement, sans pression..
  6. Ayez de la patience, soyez confiant. Essayez d'être calme en tout temps. N'oubliez pas qu'un enfant peut vous copier.
  7. Si l'enfant est déjà scolarisé, vous ne pouvez pas vous passer de l'aide d'un enseignant. Il est important que les parents parlent à l'enseignant, lui expliquent la situation actuelle et puissent s'assurer son soutien. Il est possible que vous deviez transférer l'enfant dans une institution où une approche individuelle de l'éducation et de l'éducation est utilisée.

Vous savez maintenant quels symptômes peuvent indiquer la présence du syndrome DV chez un enfant. Il est important que les parents ne restent pas inactifs, aient la possibilité de fournir une assistance rapide à leur bébé, si vous avez besoin de demander conseil à un psychothérapeute. N'oubliez pas que le comportement de déficit d'attention peut être corrigé..

TDAH chez un enfant. Causes, symptômes, traitement et prévention du TDAH chez les enfants

Le trouble déficitaire de l'attention, qui s'accompagne souvent d'hyperactivité, peut être à l'origine de troubles psychologiques et comportementaux chez l'enfant. Selon les statistiques, les troubles du système nerveux central, provoquant une mobilité excessive, l'inattention et l'irritabilité chez les enfants, sont diagnostiqués chez les garçons 5 à 6 fois plus souvent que chez les filles. Les changements pathologiques du comportement se prêtent à la thérapie et les méthodes de correction psychologique contribuent à l'adaptation réussie de l'enfant dans la société..

Causes du TDAH chez les enfants et ses symptômes

La recherche scientifique menée nous permet d'identifier plusieurs raisons et facteurs qui provoquent l'apparition du TDAH chez les enfants:

  • Hérédité - prédisposition génétique dans 50% des cas;
  • Le microtraumatisme résultant et les dommages au système nerveux central de l'embryon dus à des pathologies de la grossesse et des infections intra-utérines;
  • Naissance compliquée et prématurée;
  • Syndrome d'alcoolisme foetal, tabagisme et utilisation de substances toxiques par la femme enceinte;
  • Hypoxie périnatale du nouveau-né;
  • Manger des aliments cultivés avec des pesticides;
  • L'environnement et l'éducation du bébé sont une étape malsaine dans la famille: scandales fréquents, cris, démonstration par des proches d'exemples d'intolérance envers les autres;
  • La présence d'asthme, d'allergies, de maladies chroniques chez un enfant, qui augmentent le déséquilibre interne et affectent négativement son comportement et sa socialisation.

Les lobes frontaux du cerveau sont chargés d'exprimer les émotions, d'évaluer la situation et de prédire les conséquences de leurs actions. Le contrôle des mouvements, l'apprentissage, ainsi que le développement et le fonctionnement de la parole, de la mémoire, de la pensée et de l'attention sont fournis par le travail des noyaux basaux. Chez les enfants atteints de TDAH, le fonctionnement de ces zones du cerveau est altéré. Cela est dû au blocage des pesticides entrant dans le corps avec la nourriture, une enzyme importante pour le système nerveux - l'acétylcholinestérase. La conséquence des violations est également un affaiblissement des actions des neurotransmetteurs responsables du transfert d'informations entre différentes structures du cerveau..

Syndrome d'hyperactivité vidéo chez les enfants

Les principaux symptômes du TDAH chez un enfant

  1. Augmentation de la parole et de l'activité motrice. L'enfant est excessivement bavard, émet constamment des sons inarticulés (rires, grognements, toux, soupire fortement et fort), parle brusquement, par intermittence et bégaye souvent. L'enfant ne peut pas rester assis calmement même dans un court laps de temps - il tourne sur une chaise, fait des mouvements involontaires avec ses épaules, ses mains et ses pieds, frappe des mains.
  2. Comportement impulsif. L'enfant fait des mouvements chaotiques sans raison, essaie constamment de fuir quelque part, grimpe, saute et dort mal et peu. Pendant une leçon à l'école, les enfants atteints de TDAH se lèvent souvent de leur siège et marchent sans but dans la salle de classe, répondant aux questions de l'enseignant sans réfléchir ni écouter la fin..
  3. Le déficit d'attention est l'incapacité de se concentrer sur quelque chose, par conséquent - une mauvaise performance à l'école. Les enfants hyperactifs ne sont pas capables de compléter une chaîne d'actions séquentielles, de suivre les règles, de respecter les instructions, ils n'ont pas les compétences d'auto-organisation.
  4. Déséquilibre, irascibilité et comportement agressif envers les personnes autour d'eux en raison d'un retard de développement émotionnel à l'âge de 5 à 6 ans.
  5. Tics nerveux (contractions des muscles du visage et du corps, clignement des yeux), maux de tête, présence de peurs et de phobies déraisonnables.

Les parents doivent être alertés par un léger retard dans le développement d'un enfant de 1 à 3 ans d'élocution, la présence de maladresse et de maladresse dans le contexte de pairs qui maîtrisent déjà les habiletés motrices prescrites pour cet âge. En raison de la période bien connue de développement des enfants, appelée crise de 3 ans, les particularités du comportement du bébé sont attribuées au nihilisme, à l'obstination et au négativisme du tournant de l'âge. Cependant, la désinhibition et l'incontrôlabilité sont souvent des symptômes d'hyperactivité et de TDAH. En présence d'un tic nerveux, le premier trouble est une toux constante, non provoquée par un inconfort physiologique et un mal de gorge. Les mouvements involontaires et régulièrement répétitifs des muscles du visage et du corps deviennent plus difficiles avec le temps - l'enfant commence à se tripoter constamment le nez, à redresser sa frange, à se tapoter le ventre ou à souffler sur la paume.

Les enfants peuvent avoir une hyperactivité sans TDAH. Un tel enfant est souvent difficile, frivole, verbeux, veut être sous les projecteurs tout le temps. Ces traits de caractère et de comportement provoquent des envies d'aventures et des risques injustifiés, ce qui conduit à la création de situations mettant la vie en danger et mettant la santé en danger..

Le trouble déficitaire de l'attention ne s'accompagne pas toujours d'hyperactivité. Dans ce cas, les enfants n'ont pas de trouble du comportement prononcé, cependant, un enfant avec un tel diagnostic n'écoute pas l'interlocuteur, ne répond pas aux commentaires, ne peut pas se concentrer et achever la tâche, oublie rapidement le sens de ce qu'il a entendu.

Traitement et prévention du trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention chez les enfants

Le TDAH, non diagnostiqué à temps, peut provoquer l'apparition de caractéristiques mentales négatives chez l'enfant à l'avenir, qui ne peuvent pas être corrigées. De 25% à 45% des enfants atteints du syndrome commencent à boire de l'alcool très tôt, à se droguer, à faire des tentatives de suicide et 20% font preuve d'agression physique envers les autres. Un enfant hyperactif a des difficultés d'adaptation sociale; à l'âge adulte, une personne atteinte de TDAH n'a souvent pas de vie personnelle.

Le diagnostic du syndrome survient au cours du processus d'observation par un neurologue, un psychologue pour enfants ou un psychiatre du comportement d'un jeune patient. Le médecin tire des conclusions après des conversations avec des parents qui expriment leurs préoccupations et leurs opinions sur le développement du bébé, ainsi que sur la base des résultats d'une IRM du cerveau, d'un électroencéphalogramme et de tests sanguins:

  • Sur les hormones thyroïdiennes;
  • La présence de plomb avec la probabilité d'intoxication du corps;
  • Détermination des taux de fer pour exclure le développement de l'anémie.

Le médecin découvre les détails de l'évolution de la grossesse et de l'accouchement, précise la liste des maladies subies par le bébé. L'enfant subit des tests psychologiques spéciaux.

Une fois le diagnostic posé, un traitement médicamenteux est prescrit à l'aide d'antidépresseurs tricycliques, de psychostimulants et de préparations contenant du chlorhydrate d'atomoxétine (tomoxétine).

La correction psychologique dans le cadre du traitement et de la prévention de l'apparition du syndrome comprend l'utilisation de diverses mesures pédagogiques visant à surmonter les difficultés de l'enfant à communiquer avec les autres. Les enfants atteints de TDAH doivent être félicités plus souvent et porter une attention particulière à leurs traits de personnalité positifs. Un enfant à partir de 2 ans doit s'habituer à la routine quotidienne, et à l'âge de 5 ans, organiser son espace de vie personnel (un coin ou une pièce séparée). Il est recommandé aux enfants hyperactifs de marcher plus souvent dans la rue, d'aller aux cours dans les sections sportives, d'alterner les jeux de société calmes avec les.

Le TDAH est courant chez les enfants d'aujourd'hui et ne devrait pas faire peur aux parents. Ces syndromes sont étudiés depuis longtemps par les scientifiques et répondent bien à la correction et à la thérapie..

Attention! L'utilisation de tout médicament et complément alimentaire, ainsi que l'utilisation de toute technique thérapeutique, n'est possible qu'avec l'autorisation d'un médecin.

Comment se comporter correctement avec un enfant atteint de trouble déficitaire de l'attention

Au cours de la dernière décennie, il y a eu une augmentation du nombre de maladies communément appelées hyperactivité, mais scientifiquement: trouble déficitaire de l'attention chez les enfants. Comment comprendre: le bébé est malade ou négligé pédagogiquement?

Description de la pathologie

Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est un diagnostic médical défini comme un trouble neurologique et comportemental du développement. Caractérisé par une difficulté à se concentrer, une activité motrice excessive, le mépris des normes sociales acceptées, l'agressivité, l'incapacité à contrôler les émotions.

Les premiers signes apparaissent dans l'enfance préscolaire, mais selon l'American Psychiatric Association, le diagnostic n'est autorisé qu'à partir de l'âge de douze ans. Selon une étude de 2006, 3 à 5% de la population américaine, y compris les adultes, ont la maladie..

Aucun remède n'a été trouvé pour la cause neurologique du trouble. Chez 30% des enfants, les symptômes disparaissent avec l'âge ou les enfants s'y adaptent. En cas d'inadaptation, il y a une diminution des capacités intellectuelles et de la perception de l'information. Il existe des méthodes pour corriger les écarts de comportement.

Depuis les années 70 du siècle dernier, il y a eu des disputes sur la réalité de cette maladie. De nombreuses personnalités publiques, politiciens, médecins et parents la considèrent comme une fiction. Le Comité des droits de l'enfant des Nations Unies confirme l'augmentation des erreurs de diagnostic et recommande davantage de recherches sur la reconnaissance du TDAH.

Le trouble est divisé en 3 types:

  1. Le déficit d'attention (TDAH) lui-même. Difficulté à se concentrer et à se souvenir.
  2. Hyperactivité et impulsivité (TDAH - HI, TDAH - H). Il y a désinhibition motrice, agitation, insouciance des actions.
  3. Type mixte (TDAH - C). Combinaison de trois signes.

Les symptômes de la maladie

Souvent, les enfants qui n'ont pas cette maladie sont appelés hyperactifs. La raison réside dans le fait que les signes de désordre dans une petite manifestation sont inhérents à l'enfance: agitation, difficulté à se concentrer avec une faible motivation, hâte. Et avec un manque d'éducation, ils ont tendance à s'aggraver. Cela peut être la cause d'une erreur médicale ou parentale..

Selon les règles de 2007 pour le diagnostic du TDAH:

  • Le diagnostic du comportement doit avoir lieu dans au moins deux environnements (école - maison - cercle) d'un enfant en âge d'aller à l'école supérieure;
  • Une observation à long terme est nécessaire pour déterminer la persistance des symptômes (au moins six mois);
  • Si le développement de l'enfant est en retard par rapport à ses pairs;
  • Les troubles du comportement s'accompagnent de difficultés d'apprentissage et de communication.

Les principaux signes de la maladie

  • Il est difficile pour un enfant de maintenir son attention sur une tâche, de s'engager dans des activités qui nécessitent une longue concentration, il est facilement distrait.
  • Essaie souvent d'éviter de faire des devoirs associés à un travail mental prolongé (travaux ménagers, devoirs scolaires).
  • Il est difficile d'organiser indépendamment la mise en œuvre de certaines activités.
  • Perd souvent ce dont il a besoin, distrait.
  • Je ne peux pas me concentrer sur les détails.

Impulsivité - contrôle insuffisant des actions lors de l'exécution d'une instruction. Un symptôme important qui accompagne le déficit d'attention chez les enfants:

  • Réaction rapide à la mise en œuvre de la tâche en ignorant ou sous-estimant les instructions d'accompagnement.
  • Ne pas prévoir les mauvaises conséquences de vos actions ou de votre environnement.
  • Le désir d'impressionner les autres (en particulier les pairs) par des actions dangereuses pour leur santé et leur vie (intoxications fréquentes, blessures).
  • Désinhibition du moteur. Saute constamment, s'agite sur une chaise, tourne.
  • Il est difficile pour un enfant de s'asseoir au même endroit lorsque cela est nécessaire. Parcourt la classe pendant les cours.
  • Joue fort, bavard.

Les symptômes du TDAH commencent dans les années préscolaires plus âgées. L'enfant est agité, fait beaucoup de mouvements sans but, interrompt sans cérémonie les adultes. Il est difficile de faire asseoir le bébé pour se préparer à l'école. S'asseoir pour les cours sous la pression de sa mère, elle est constamment distraite.

Les enfants d'âge scolaire ont un problème d'assimilation du matériel en raison de leur faible capacité de concentration. La performance académique est inférieure à la moyenne, des difficultés dans les relations avec les pairs. Il est difficile d'enseigner une leçon dans une classe avec un enfant ayant un déficit d'attention. Il distrait constamment les autres, se retourne, interrompt le professeur, se précipite pour terminer la tâche. Les livres, les cahiers sont oubliés en classe. Malgré un comportement désinhibé, les élèves plus jeunes ne font pas preuve d'agressivité.

L'adolescence modifie les symptômes. L'impulsivité externe se transforme en anxiété interne, en agitation. Le fait de ne pas planifier le temps et organiser les activités de manière indépendante conduit à l'irresponsabilité. De mauvais résultats scolaires et des problèmes de communication avec les camarades de classe affectent l'estime de soi, ce qui conduit à un état dépressif, à l'irascibilité. Le désir d'occuper une place importante parmi les pairs peut vous pousser à des risques d'éruptions cutanées, entraînant souvent des blessures et des ecchymoses.

Si l'adolescent ne surmonte pas la maladie, il passe à l'âge adulte. L'instabilité émotionnelle et l'irritabilité persistent. Manque chronique de ponctualité, oubli, incapacité à mener à bien les engagements, grande sensibilité aux critiques font de lui un mauvais employé. Une faible estime de soi empêche la réalisation du potentiel. Les personnes souffrant de cette maladie trouvent souvent un débouché dans une variété de dépendances: alcool, drogues. S'il ne s'engage pas dans l'auto-développement, il risque d'être au fond de la vie..

Causes de la pathologie

Les experts n'ont pas encore établi précisément les facteurs provoquant le TDAH. La présomption s'appelle:

  • Prérequis génétiques. On pense que le trouble est congénital et associé à un dysfonctionnement du système nerveux central. C'est ce que les scientifiques considèrent comme la racine neurologique de la maladie..
  • Une écologie qui se détériore. Empoisonnement de l'air par les gaz d'échappement, pollution de l'eau par des produits chimiques ménagers nocifs.
  • Caractéristiques du déroulement de la grossesse. Maladies infectieuses et chroniques de la mère, consommation d'alcool, tabagisme.
  • Complications pendant l'accouchement: longue, rapide, stimulation du travail, intoxication avec anesthésie, enchevêtrement du cordon ombilical du fœtus.
  • Maladie au cours de la première année de vie, accompagnée d'une forte fièvre et prise de médicaments puissants.

Méthodes de diagnostic

La communauté médicale débat depuis un demi-siècle des moyens efficaces de reconnaître le TDAH. Les scientifiques de l'Université McMaster au Canada ont confirmé qu'il n'existe actuellement aucun test ou équipement médical spécifique permettant de diagnostiquer directement le TDAH. En outre, les critères de diagnostic de la maladie ont changé au cours de la durée du diagnostic et diffèrent selon les pays..

Les psychiatres américains utilisent deux échelles: Connors et Yale-Brown, qui demandent aux parents ou aux enseignants d'évaluer le comportement de l'enfant en fonction de paramètres caractéristiques du trouble: l'inattention, l'hyperactivité et l'impulsivité. Cependant, les experts qui critiquent les méthodes de diagnostic soutiennent que l'évaluation du comportement à ces échelles est trop biaisée et que les critères de diagnostic sont si vagues qu'il est possible de mettre le TDAH sur n'importe quel enfant en bonne santé avec un comportement «inconfortable»..

Afin d'éviter une erreur médicale, il est nécessaire de consulter plusieurs spécialistes, dont un pédiatre, un psychologue et un neurologue pédiatrique. Des examens médicaux supplémentaires seront nécessaires: IRM du cerveau, échographie Doppler, EEG, qui servira de base au diagnostic de TDAH par un psychiatre.

Traitement de la maladie

Pour corriger le déficit d'attention chez les enfants, une approche intégrée est nécessaire, y compris l'éradication des problèmes neuropsychologiques et comportementaux. En tenant compte des caractéristiques et du type de TDAH de l'enfant, un programme de rééducation personnelle est sélectionné. Avec un accès rapide à un spécialiste et à un traitement, il est possible de réduire les symptômes du TDAH jusqu'à la guérison..

Thérapie médicamenteuse

Il est à noter que la nomination d'une correction pharmacologique est acceptable dans le cas où la restauration des fonctions cognitives ne peut pas être réalisée par un traitement non médicamenteux..

La prise de médicaments pour améliorer la fonction cérébrale chez les enfants présentant un déficit d'attention est une pratique courante aux États-Unis. Les médicaments sont divisés en plusieurs groupes:

  1. Psychostimulants (Ritalin (méthylphénidate), amphétamine, dexamphétamine). Ils ont un puissant effet stimulant sur le système nerveux central: ils améliorent la concentration, réduisent les manifestations d'impulsivité. L'utilisation de Ritalin pour le traitement du TDAH est courante aux États-Unis, bien qu'il n'y ait aucune preuve de son efficacité. De nombreux experts le considèrent controversé, car avec une utilisation à long terme, le Ritalin conduit au développement de psychoses, de tendances paranoïaques et schizophréniques (hallucinations visuelles et auditives, agressivité), et crée une dépendance. Une étude australienne de 2868 familles sur 20 ans a montré que le traitement psychostimulant pour le TDAH était inefficace. Dans un certain nombre de pays, dont la Russie, le méthylphénidate (Ritalin) est interdit.
  2. Antidépresseurs: Imipramine, Thioridazine, Désipramine. Améliore considérablement l'attention, réduit l'hyperactivité, mais a des effets secondaires sur la santé physique avec une utilisation à long terme.
  3. Médicaments nootropes (Nootropil, Cerebrolysin, Piracetam). Stimulants neurométaboliques qui agissent sur le cortex cérébral et augmentent les processus cognitifs. Ils sont considérés comme des médicaments psychopharmacologiques à faible risque, mais ils peuvent entraîner des complications. Ils sont largement utilisés dans les États de l'espace post-soviétique.

Un inconvénient majeur de la pharmacothérapie pour le TDAH est les résultats à court terme du traitement: l'état de l'enfant ne s'améliore que pendant la prise du médicament et n'a absolument aucun effet sur la guérison. L'utilisation de psychostimulants chez les adolescents ayant un déficit d'attention développe une dépendance à l'usage de drogues.

Thérapie non pharmacologique

Vous pouvez traiter le TDAH sans médicament. Il existe deux méthodes non médicamenteuses pour corriger le côté neurologique du trouble:

  1. Approche neuropsychologique. Affirme que certains exercices physiques affectent le travail des structures corticales du cerveau, activent, dynamisent les processus mentaux. Basé sur les enseignements de A.R. Luria sur la «boucle de développement neuropsychologique». Ce soutien aux enfants ayant un déficit d'attention aide à la formation de la maîtrise de soi, de l'arbitraire, augmentant l'efficacité de l'apprentissage.
  2. Méthode syndromique. Reconstruction de la colonne cervicale endommagée lors de blessures à la naissance, ce qui normalise l'apport sanguin au cerveau.

En plus des méthodes de traitement ci-dessus, les experts recommandent:

  • Cours de yoga, méditation. Aide à se détendre, réduit l'impulsivité, améliore l'apport sanguin à tout le corps, y compris le cerveau.
  • Régime spécial. Élimination du sucre, des allergènes, de la caféine.

La correction du comportement pour le TDAH comprend les méthodes suivantes:

La psychothérapie cognitive est le traitement le plus efficace utilisé dans la correction des troubles mentaux (névroses, phobies, dépression). Aide à socialiser avec succès les enfants ayant un déficit d'attention qui ont des problèmes de communication avec leurs pairs. L'impulsivité, associée à un manque de compétences d'interaction, conduit au rejet, exacerbant l'isolement.

La thérapie comprend des séances personnelles et de groupe. La formation aux compétences en communication aide à développer de telles compétences en communication: la capacité à établir des relations, à résoudre des conflits, à comprendre les autres, à contrôler les émotions négatives. Pour réussir à maîtriser les compétences, vous devez assister à au moins 20 sessions d'un groupe de 6 à 8 personnes. La thérapie cognitivo-comportementale personnelle (TCC) supprime les schémas d'action et de pensée inefficaces. Aide les enfants ayant un déficit d'attention à renforcer leurs comportements.

  • Psychothérapie familiale. Doit être présent dans le traitement du TDAH chez les enfants. Tenu avec toute la famille. Les parents rencontrent leurs sentiments de culpabilité pour un enfant "pas comme", apprennent à réagir correctement dans les circonstances de la vie en vigueur.

Conseils pour les mamans et les papas

Pour le trouble déficitaire de l'attention chez les enfants, le traitement doit associer médecins, parents et enseignants. Le plus gros fardeau incombe à la famille, dont les membres doivent avoir une bonne connaissance des caractéristiques et des méthodes de traitement du TDAH, créer des conditions à la maison qui contribuent au rétablissement de l'enfant:

  • L'amour. Faites preuve de tendresse, de soins. Le bébé a besoin de ressentir le soutien de ses proches.

Important! Les sentiments de pitié sont un mauvais allié. Ne libérez pas l'étudiant d'une variété de tâches ménagères en favorisant son statut particulier. Il commencera à se sentir désolé pour lui-même, ce qui affectera négativement la dynamique du traitement..

  • Confiance en votre force. La faible estime de soi est un compagnon courant du TDAH. Mettez l'accent sur le succès de votre enfant, ignorez l'échec. Trouvez une raison de féliciter. Rappelez-vous, les enfants avec déficit d'attention sont très sensibles à la critique..
  • Mode. Rédigez ensemble une routine quotidienne et appliquez-la. Aide à faire face à l'oubli.
  • Auto-organisation. Apprenez à un élève à faire une liste de choses à faire, une liste des choses nécessaires lors d'un voyage, du shopping.
  • Rester calme. Ces enfants sont susceptibles, changer l'humeur de leurs parents est mauvais pour eux..
  • Les activités sportives sont considérées comme idéales pour les personnes ayant un trouble déficitaire de l'attention, car elles offrent la possibilité de renoncer à l'activité physique de manière utile. Ils vous enseignent l'ordre, la discipline.
  • Des loisirs. Lorsque vous planifiez votre journée, assurez-vous de prendre le temps de vous détendre. Le surmenage intensifie les symptômes de la maladie. Assurez-vous que votre enfant se couche tôt.
  • Faites des courses que vous pouvez. Expliquez clairement, fixez des objectifs clairs, en tenant compte des opportunités d'âge.
  • Punir l'inconduite. Un mauvais comportement ne peut pas rester impuni. Grondez l'action, pas l'enfant. Faites-le doucement mais sans hésitation.

Ensemble, vous pouvez corriger le comportement de l'enfant, aider à la récupération.

Qu'est-ce que le syndrome de TDAH chez un enfant et son traitement

Les jeunes enfants et les écoliers se distinguent toujours par la mobilité, un organisme en développement nécessite une activité constante. Mais une agitation excessive, une incapacité à percevoir la matière de la leçon, l'inattention lors de l'explication de l'enseignant nous fait parler du syndrome du TDAH. Certains élèves du premier cycle, plus précisément, jusqu'à 15%, tombent sous le diagnostic de trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention.

  • Trouble hyperkinétique
  • Causes du développement du déficit d'attention
  • Variétés de TDAH
  • Les principaux signes du TDAH
    • Comportement inattentif
    • Hyperactivité
    • Impulsivité
  • Symptômes de déficit d'attention chez les enfants
  • Manifestations du TDAH selon l'âge de l'enfant
    • Enfants d'âge préscolaire
    • Élèves du primaire
    • Enfants problématiques à l'adolescence
  • Troubles carmorbides associés au syndrome de négligence
  • Comment identifier le TDAH?
  • Traitement du syndrome d'inattention et d'hyperactivité
  • L'usage de drogues

Un enfant avec un tel diagnostic appartient à la catégorie des vilains enfants, son attention est détournée vers diverses conditions externes. Les réactions sont si rapides qu'il lui est difficile d'évaluer la situation et de choisir le bon comportement, d'où des actions impulsives avec des manifestations inappropriées. La majorité des enfants sont des garçons, ils sont 5 fois plus nombreux que les filles. La maladie chez chaque enfant se manifeste individuellement, mais les signes généraux sont le manque de contrôle sur l'attention, l'incapacité de rester assis, l'impulsivité.

Trouble hyperkinétique

Certains pensent que ce comportement d'un enfant est une manifestation de caractère, d'autres attribuent un comportement inapproprié aux défauts d'une mauvaise parentalité, mais des chercheurs en médecine ont établi la relation entre le syndrome et les troubles neuropsychiatriques courants chez les jeunes enfants. Le dysfonctionnement de la fonction réticulaire du cerveau fait référence au dysfonctionnement du système nerveux central et se manifeste par les difficultés de comportement susmentionnées. Le TDAH chez les enfants disparaît dans l'isolement, mais peut être combiné avec d'autres troubles mentaux qui rendent difficile l'adaptation en société et les études à l'école.

Les premiers symptômes du TDAH chez un enfant sont notés à l'âge de 3 ans, mais grandir entraîne des difficultés supplémentaires, puisque de nouvelles exigences sont imposées à l'élève dès son entrée à l'école. C'est au primaire que se révèlent le déficit d'attention, l'assimilation difficile du matériel, l'hyperactivité. Le diagnostic de TDAH n'implique pas une diminution de l'intelligence de l'enfant, ces enfants sont intelligents, mais en raison de leur manque de coordination, ils ne peuvent prendre aucune décision.

De telles difficultés entraînent des problèmes de communication avec les autres, les conséquences du syndrome chez les enfants du secondaire peuvent être des formes de comportement asociales, une passion pour l'alcool et la consommation de drogues. Sur la base de ces risques, il devient évident qu'il est important de reconnaître le TDAH à l'avance et de poser le bon diagnostic pour un traitement rapide. Le déficit d'attention, qui n'est pas traité dès le début, passe de l'enfance à l'adolescence, et se manifeste à l'âge adulte.

Causes du développement du déficit d'attention

Le trouble déficitaire de l'attention et l'apparition d'hyperactivité chez un enfant se réfèrent à des troubles neuropsychiatriques complexes avec des troubles neurophysiologiques, neurochimiques, métaboliques et structurels conduisant à des troubles dysharmonieux dans le traitement de l'information et la coordination des actions.

La version principale de l'apparition du TDAH est l'apparition de facteurs neurobiologiques défavorables, tandis que la manifestation héréditaire de changements génétiques joue un rôle important, parfois des dommages organiques interfèrent. C'est ce qui conduit à une violation du contrôle de l'attention et du comportement, à la suite de changements neuropsychiatriques dans le cerveau humain:

  • Les facteurs défavorables intra-familiaux ne sont pas considérés comme les principales raisons de l'apparition du TDAH, mais ils contribuent à une augmentation des symptômes de la maladie et entraînent des difficultés d'adaptation de l'enfant à l'équipe..
  • La désorientation des gènes qui régulent la norépinéphrine et la dopamine dans la zone du cerveau est considérée comme une hérédité prédisposée. La perturbation des systèmes de neurotransmetteurs dans le cerveau est la principale condition préalable à l'apparition du TDAH. Il y a rupture de la communication connectée entre les formations sous-corticales et les lobes frontaux. L'action des médicaments pour soulager la maladie est basée sur la libération et l'arrêt de la liaison inverse de la norépinéphrine et de la dopamine dans les processus nerveux présynaptiques. Cette action du médicament augmente la biodisponibilité des neurotransmetteurs..
  • D'autres facteurs défavorables causant un déficit d'attention sont les complications pendant la période de procréation. Par exemple, des troubles tels que l'éclampsie, la gestose, le jeune âge d'une femme enceinte ou après 40 ans. Ceux-ci incluent l'accouchement qui n'est pas arrivé à temps ou la naissance d'un fœtus prématuré de faible poids. Les mauvaises habitudes pendant la grossesse peuvent provoquer des symptômes futurs de maladie, tels que le tabagisme, la consommation de drogues et d'alcool.
  • Pour l'apparition des symptômes du TDAH, l'environnement de la mère et du bébé est important. Le plomb est considéré comme une substance neurotoxique courante des métaux lourds. On le retrouve dans les émissions nocives de la production industrielle, même les gaz d'échappement des voitures contiennent du plomb en quantités concentrées. L'ingestion de plomb, de cadmium, de mercure, de nickel et d'arsenic nocifs dans le corps d'un enfant entraîne une violation du comportement standard.
  • Une alimentation déséquilibrée a un effet négatif sur le corps de l'enfant, à savoir le manque développé de vitamines et de minéraux, de protéines, de glucides et d'acides gras polyinsaturés. Le manque des substances nécessaires conduit à une inhibition de la fonction des neurotransmetteurs, ce qui conduit à l'apparition du syndrome et au développement progressif de l'hyperactivité. Le manque de magnésium dans l'alimentation crée sa carence et affaiblit le travail d'élimination du plomb du corps de l'enfant. Le manque de magnésium se manifeste non seulement avec une mauvaise alimentation, mais également en raison du besoin accru au cours du développement et de la croissance..

Variétés de TDAH

Les actions d'un enfant hyperactif peuvent être résumées en trois types courants de maladie:

  • le syndrome le plus courant est un trouble lorsqu'une activité physique accrue est associée à une incapacité à se concentrer sur un matériau spécifique;
  • pour le diagnostic et la détection, le type le plus difficile est considéré lorsque l'enfant manque d'attention avec une activité réduite;
  • le plus rare est le type de comportement hyperactif, lorsque la perception de l'enfant agité de la leçon enseignée reste inchangée et qu'il peut se concentrer sur des questions clés.

Les principaux signes du TDAH

Pour distinguer un enfant mal élevé d'un enfant en bas âge atteint d'un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention, vous devez clairement savoir ce qui est impliqué dans le trouble du comportement..

Comportement inattentif

L'incapacité à maintenir l'attention se manifeste dans de telles actions:

  • l'attention sur les sujets est retardée pendant une courte période, les détails ne sont pas du tout pris en compte, la frivolité et la négligence obligent l'enseignant à terminer les tâches avec beaucoup d'erreurs;
  • pendant l'entraînement au jeu, il est difficile de suivre la progression de la tâche, est distrait par des événements étrangers;
  • en s'adressant à lui, il n'entend pas toujours ce qu'on lui dit;
  • incapable de terminer ses devoirs jusqu'à la fin, ce qui n'est pas du tout lié à un malentendu ou à une protestation, l'enfant ne peut pas terminer la séquence d'actions;
  • ne fonctionne pas indépendamment, perd le fil de connexion entre le début et la fin du travail;
  • ne veut pas faire un travail qui nécessite un long stress mental.
  • perd de petites choses en raison de la négligence, ne se souvient pas où cela s'est passé;
  • dans les affaires de tous les jours, montre un oubli, répond facilement aux stimuli étrangers.

Hyperactivité

Pour poser un diagnostic de TDAH, il est important que six signes soient identifiés à partir des symptômes d'activité et d'impulsivité suggérés ci-dessous, et que leur durée soit notée pendant au moins six mois. L'hyperactivité se manifeste par:

  • dans les mouvements agités des membres au repos, si l'enfant est assis sur une chaise;
  • dans l'incapacité d'être dans une position, cela se manifeste par une torsion constante sur place, un rebond, un balancement;
  • le besoin de mouvement oblige l'enfant à se lever pendant la leçon et à se déplacer dans la classe;
  • le loisir tranquille est inacceptable pour un élève, même s'il n'a pas de cours, il essaie d'entrer quelque part, de se faufiler;
  • parle beaucoup et se comporte comme un moteur en marche.

Impulsivité

Certains symptômes d'inattention, d'impulsivité et d'hyperactivité sont observés dans au moins deux situations - à la maison et à l'école, dans la compréhension du contenu de la leçon et dans la communication sociale:

  • la réponse à la question "saute" de la langue sans la moindre hésitation, souvent le bébé ne l'écoute pas jusqu'au bout, sur la base d'une telle situation, il peut discuter de manière inappropriée;
  • si le jeu ou d'autres situations surviennent, l'enfant essaie de faire quelque chose hors de son tour et devant les autres enfants;
  • interfère constamment dans la conversation des adultes, il est impossible de le retenir, s'en tient aux invités inconnus dans la maison, interfère avec la communication.

Symptômes de déficit d'attention chez les enfants

L'apparition de symptômes caractéristiques conduit à une visite chez un psychologue, un pédiatre, un défectologue, un orthophoniste. Les parents n'attachent souvent pas d'importance aux cloches initiales d'un développement incorrect, et les enseignants de maternelle et les enseignants du primaire prêtent attention aux écarts par rapport à la norme. En cas de suspicion de déficit d'attention, il est conseillé aux parents de contacter un neurologue ou un neuropsychologue pour une conversation avec un enfant. Les principaux signes de dysfonctionnement émergent sont:

  • fait de nombreuses erreurs en essayant d'arrêter l'attention aux détails;
  • l'attention lors des devoirs ou de la résolution d'un exemple en classe est retenue avec difficulté ou est absente;
  • ne lui écoute pas l'adresse (à ne pas confondre avec «n'écoute pas»);
  • la séquence et l'ordre des actions pendant la tâche ne sont pas respectés;
  • ne peut pas organiser indépendamment l'exécution du travail.

Manifestations du TDAH selon l'âge de l'enfant

Enfants d'âge préscolaire

Les premiers symptômes commencent à se manifester à l'âge préscolaire, l'enfant devient incontrôlable en termes d'activité, ne peut pas s'asseoir au même endroit même pendant une courte période, pose un grand nombre de questions, ne limite pas sa communication uniquement aux enfants, interrompt les adultes. Dans cette période de croissance, il est très important de faire la distinction entre le TDAH et une mauvaise parentalité ou pas de parentalité..

Pour les enfants d'âge préscolaire, un signe caractéristique de la maladie est un tempérament irrépressible, l'impatience, la participation à des disputes bruyantes et des explosions d'irritabilité. Une manifestation d'insouciance est notée.Par conséquent, en fonction de la situation, ces enfants peuvent subir des blessures importantes, car leur sentiment de danger est atténué. Souvent, leurs jeux assez paisibles à la fin acquièrent un courant destructeur, à mesure que l'énergie déborde. Il y a un retard dans le développement de la parole par rapport à leurs pairs.

Élèves du primaire

À cet âge, avec le début de l'apprentissage, les problèmes grandissent comme une boule de neige. L'école moderne a des exigences élevées envers les élèves, et un enfant atteint de TDAH est incapable d'en satisfaire même la moitié. Une fois de plus, il convient de souligner que l'intelligence des enfants avec un tel diagnostic est dans la norme d'âge et que le retard d'apprentissage n'est obtenu que par inattention et manque de contrôle sur leur propre comportement..

Le manque d'attention conduit au fait que l'enfant, tout en accomplissant la tâche assignée ou en la résolvant, n'est pas capable de se souvenir même de la condition initiale et de la question à laquelle une réponse doit être donnée. Si en même temps il y avait un passage à de nouvelles conditions, cette situation rend encore plus difficile d'atteindre l'objectif fixé, car l'enfant peut simplement ne pas entendre ce que l'enseignant dit dans la quantité de matière de la leçon..

Aux problèmes de non-respect des exigences scolaires et de retard dans l'apprentissage s'ajoute la difficulté des négociations et des relations avec les pairs. Le comportement de l'élève dans l'équipe de l'école est caractérisé par l'imprévisibilité et des sautes d'humeur importantes, qui ne peuvent qu'affecter l'incapacité à établir des contacts amicaux. Tout comme dans la famille, il fait constamment du bruit, touche et prend des choses qui ne lui appartiennent pas, se dispute et interfère avec les voisins de la classe. Un comportement impulsif imprévisible conduit progressivement au rejet et tous les pairs ne veulent pas communiquer avec lui.

Ce comportement et cette attitude des autres conduisent au fait que l'enfant atteint de TDAH diminue progressivement son estime de soi. L'élève est constamment appelé auprès du directeur, selon son comportement, on peut dire qu'il n'a pas mûri à son âge. Seuls les plus jeunes enfants ou ceux qui ont les mêmes problèmes avec le manque d'attention peuvent commencer une relation avec lui. Pour améliorer les relations avec l'équipe, les enfants perturbent les cours et deviennent par la suite des soi-disant bouffons dans la classe.

Dans la famille, l'enfant souffre constamment de la comparaison avec des frères et sœurs plus prospères. L'irritation des parents provient d'une indiscipline constante, de l'imprécision, de l'incapacité de se fier à l'enfant pour décider de toute action qu'il ne perçoit tout simplement pas, car il sera occupé par la prochaine activité impulsive..

Enfants problématiques à l'adolescence

L'hyperactivité chez les adolescents ne se manifeste pas si fortement en relation avec la croissance, seuls 55 à 82% des enfants conservent des symptômes de troubles de l'attention et de comportement impulsif. Mais l'hyperactivité des adolescents est remplacée par un sentiment d'anxiété intérieure et d'agitation, il leur est difficile d'achever un travail, et plus encore de l'organiser de manière autonome. Ces individus ne sont pas autonomes, ne sont pas chargés de la responsabilité de leur comportement, ils peuvent constamment reporter l'exécution de la tâche pendant longtemps..

Naturellement, une telle norme de comportement devient une pierre d'achoppement lors de la communication avec des proches, des pairs et des responsables de l'application des lois qui attendent la responsabilité d'une personne mûre, l'obéissance aux normes généralement acceptées et le respect des lois. Mais une faible stabilité émotionnelle, un manque de confiance en soi créent une faible estime de soi chez un individu adulte. D'autres qualifient leur comportement de ne pas être adapté à leur âge. Les adolescents sont toujours prêts à ne pas tenir compte du danger pour accroître l'opinion de leurs pairs, ce qui entraîne une augmentation des blessures et d'autres problèmes..

Dans les cas où des adolescents atteints de TDAH sont impliqués dans de mauvaises entreprises, ils ne sont souvent pas des leaders, ils sont dirigés par des criminels endurcis et purs et durs. Puisque les adolescents ignorants ne pensent pas aux conséquences de leurs actes (ce qui est naturel pour eux), ils s'exposent au danger ou obéissent à de mauvaises habitudes (alcool, drogues).

Troubles carmorbides associés au syndrome de négligence

Des difficultés de communication entre pairs, une famille peut former des troubles supplémentaires chez un enfant diagnostiqué avec des troubles de l'attention et une hyperactivité accrue dans le contexte de la maladie. Ceci, à son tour, conduit à une aggravation du tableau clinique du TDAH. Les symptômes sont plus prononcés, le pronostic de la maladie s'aggrave, l'efficacité de l'utilisation de médicaments est considérablement réduite. Les troubles psycho-émotionnels concomitants sont considérés comme une circonstance aggravante dans le traitement, menaçant de déborder dans un état chronique. Les effets suivants agissent comme des troubles camorbides:

  • comportement de défi oppositionnel, non-conformité du comportement à la norme (troubles extériorisés);
  • sensation intérieure anxieuse, mauvaise humeur (troubles intériorisés);
  • troubles de la parole persistants, troubles de la capacité d'apprentissage - dyscalculie, dyslexie, dysgraphie (troubles cognitifs);
  • manque de motricité, statique, développement de tics, tremblements des membres (troubles du mouvement);
  • l'apparition d'énurésie, de sommeil agité, d'encoprésie (parasomnie).

La survenue de troubles supplémentaires est nécessairement diagnostiquée et un traitement approprié est prescrit.

Comment identifier le TDAH?

Pour qu'un enfant soit diagnostiqué avec un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention, au moins les éléments suivants doivent être confirmés à partir des listes de symptômes:

  • six indicateurs d'inattention;
  • trois symptômes d'hyperactivité;
  • un indicateur d'impulsivité.

Pour confirmer le diagnostic ci-dessus, il n'y a pas de critères précis qui indiqueraient avec certitude le TDAH. Tous les indicateurs neuroradiologiques, moléculaires, génétiques, neurophysiologiques, psychologiques, biochimiques ne peuvent pas identifier de manière fiable la maladie. Le diagnostic est déterminé par le médecin, mais il est tout aussi important de faire le point sur les résultats des conversations avec des psychologues et des éducateurs armés de connaissances sur les critères diagnostiques.

Il existe plusieurs conditions caractéristiques de l'enfance qui ressemblent au TDAH en termes de similitude, mais qui relèvent d'un large éventail de conditions qui imitent la maladie. Leurs causes varient et les traitements ne sont pas les mêmes que ceux du TDAH:

  • caractéristiques individuelles du développement du tempérament et de la croissance personnelle, alors que le niveau de développement du fonctionnement mental se situe dans la plage normale, l'activité ne dépasse pas les limites de ce qui est autorisé;
  • le comportement anxieux du bébé n'est pas causé par une violation du développement mental, mais divers événements traumatiques peuvent affecter ses peurs intérieures;
  • perturbation de l'attention, la léthargie peut être causée par une blessure au crâne, une infection, une intoxication du corps;
  • des symptômes du syndrome asthénique peuvent être observés;
  • les troubles sont causés par des maladies du système endocrinien, l'épilepsie, un retard mental, la schizophrénie.

Le diagnostic des troubles de l'attention et de l'hyperactivité d'un enfant est basé sur les changements inhérents à un âge particulier et leurs changements dynamiques.

Traitement du syndrome d'inattention et d'hyperactivité

Il devient évident que les procédures thérapeutiques se combinent avec l'amélioration du fonctionnement du patient dans la société et la réalisation de qualités personnelles. À la lumière de la lutte contre les troubles des conduites, l'accent doit être mis sur les réalisations de l'enfant, la normalisation de l'environnement dans la famille, la maternelle et l'école, le renforcement de la communication avec les pairs et la reconnaissance de l'aide..

Pour un traitement efficace, l'interaction entre les psychologues, les médecins, les enseignants, les parents et les proches est importante. Le complexe de traitement comprend:

  • aider la famille de l'enfant à clarifier son comportement;
  • organiser des formations pour les éducateurs et les parents afin d'éduquer certaines compétences;
  • activités psychothérapeutiques pour adolescents et enfants dans le but d'apprendre à surmonter les difficultés, de développer des compétences pour une interaction efficace avec les autres;
  • utilisation d'un traitement médicamenteux et d'un régime spécial.

L'usage de drogues

Le chlorhydrate d'atomoxétine est considéré comme un agent efficace dont l'action est basée sur l'inhibition de la recapture de la norépinéphrine, ce qui améliore la transmission des impulsions dans les zones du cerveau. Le médicament augmente la teneur en dopamine dans le cortex préfrontal, qui joue un rôle important dans la fonction cérébrale, la mémoire et la concentration.

Les médicaments du groupe nootropique sont utilisés avec succès. Ils ont un effet correctif pour stimuler les fonctions cognitives, par exemple, la pleine conscience et la mémoire, le travail mental, la parole, la programmation des actions, l'organisation de la séquence des processus.

Récemment, le médicament acide hopanténique, qui peut être utilisé depuis longtemps, a été utilisé dans le traitement des troubles de l'attention et de l'hyperactivité. Les premières améliorations de l'attention se produisent après avoir utilisé le médicament pendant 2 mois, mais après avoir utilisé le médicament pendant six mois, des résultats efficaces spécifiques sont déjà visibles.

Une grande attention est accordée à l'ajustement des nutriments et des minéraux entrant dans le corps de l'enfant, dont le plus important est joué par le magnésium et ses préparations. Le magnésium est un élément important pour équilibrer les processus d'inhibition et d'excitation des impulsions du système nerveux central par des mécanismes moléculaires naturels..