Est-il possible de se débarrasser de la dyslexie?

Le diagnostic de «dyslexie» est devenu assez courant dans le monde moderne. Les parents d'enfants d'âge préscolaire, et parfois d'élèves du primaire, lorsqu'ils sont confrontés à des difficultés à apprendre à un enfant à lire et à écrire, se tournent vers un spécialiste (orthophoniste, neurologue), dans le bureau duquel sonne ce mot peu clair «dyslexie», signifiant littéralement «trouble de la parole ".

La dyslexie est un trouble d'apprentissage spécifique caractérisé par une difficulté à reconnaître les mots avec précision ou fluidité et des capacités de lecture et d'écriture inadéquates. Dans le même temps, le niveau de développement intellectuel d'une personne est suffisant et il n'y a pas de déficience auditive et de troubles des organes de la vision. Et des problèmes spécifiques persistent même dans des conditions d'apprentissage optimales..

En conséquence, les dyslexiques peuvent avoir du mal à comprendre ce qui a été lu. Une lecture lente et une mauvaise compréhension des textes ralentissent le développement du vocabulaire et interfèrent avec le processus d'apprentissage normal. Les personnes souffrant de problèmes causés par la dyslexie ont du mal à s'adapter à la vie dans la société moderne, dans laquelle l'avancement dans le domaine professionnel est fortement associé à l'assimilation d'une grande quantité d'informations présentées sous forme de texte.

Malgré le fait que ce trouble soit diagnostiqué depuis le début du 20e siècle, il est relativement récent d'apporter une assistance professionnelle efficace aux dyslexiques. Par conséquent, il existe un grand nombre d'adultes dans le monde qui souffrent des difficultés causées par ce trouble..

Les symptômes de la dyslexie se manifestent chez les enfants et les adultes et sont les suivants:

  • erreurs de lecture spécifiques (changement de l'ordre des lettres, inexactitudes dans la prononciation, «distorsion des mots», remplacement de mots par des sons similaires avec une signification différente);
  • rythme de lecture lent (incapacité à lire les syllabes et à lire entièrement les mots longs, lecture avec de longues pauses);
  • la soi-disant "lecture de supposition" (une tentative de deviner un mot, pas de le lire);
  • le manque de compréhension des informations contenues dans le texte et l'incapacité de le répéter immédiatement après la lecture;
  • difficulté à écrire même des mots simples, un grand nombre d'erreurs lors de la copie de texte à partir d'un échantillon;
  • irritabilité et émotivité accrues;
  • la coordination des mouvements peut être altérée, la maladresse;
  • mauvaise orientation dans l'espace (confondre droite et gauche).

L'un des signes facultatifs de la dyslexie, en plus de ceux déjà mentionnés, est parfois une façon inhabituelle de tenir un stylo en écrivant..

Des troubles de l'attention et de la mémoire peuvent également survenir..

Prévention et traitement de la dyslexie

Pour éviter les difficultés liées à l'apprentissage de la lecture, il est recommandé de procéder à un examen préventif par des spécialistes pour tous les enfants d'âge préscolaire et de première année. La détection précoce des violations aidera à éviter les conditions névrotiques chez les enfants telles que l'instabilité émotionnelle, les larmes, la dépression ou l'hyperactivité, l'excitabilité.

La dyslexie révélée nécessite une thérapie spéciale. Le type de thérapie le plus efficace pour le moment est la méthode Ronald Davis. Dans cette méthode, la dyslexie est plutôt vue comme un état d'une personne, et l'état est variable, l'accent est mis sur la gestion de cet état. Le traitement orthophonique des troubles de la parole est un long processus qui demande de la patience. L'approche pour résoudre le problème est déterminée par les caractéristiques de chaque cas spécifique..

Dyslexie - une phrase ou un cadeau?

Il a été noté à plusieurs reprises que de nombreuses personnes célèbres souffraient de dyslexie, ce qui ne les empêchait pas d'atteindre de grands sommets dans le type d'activité choisi. Vladimir Mayakovsky, Henry Ford et Walt Disney ont souffert de cette violation. En outre, les scientifiques ont découvert qu'après la thérapie, de nombreux enfants dyslexiques ont devancé leurs pairs dans le développement et ont obtenu de bons résultats en matière d'étude et de créativité.!

Quelle maladie est la dyslexie?

Vous avez probablement entendu dire qu'il y a des enfants qui lisent à l'envers. Ou ceux qui remplacent certains sons de prononciation par des sons similaires. Il y a des gens qui mélangent plusieurs sons en un seul. Ces symptômes sont-ils dangereux? Comment les identifier? Peut-il être guéri? Existe-t-il des méthodes pour éliminer?

La dyslexie est un trouble des compétences en lecture. Ses symptômes sont associés à une altération de certaines fonctions mentales responsables de cette compétence. Parmi les symptômes les plus courants de la dyslexie, l'enfant ne reconnaît pas correctement les symboles et les signes. En conséquence, il y a des difficultés à comprendre le texte..

La dyslexie est-elle courante chez les adultes? Oui, si les difficultés n'ont pas été éliminées à un âge précoce.

Antécédents médicaux

Le terme lui-même a été inventé à la fin du 19e siècle. Il a été utilisé par un ophtalmologiste allemand - Rudolf Berlin. Parmi ses clients, il y avait un garçon à qui ses parents ou professeurs ne pouvaient pas apprendre à écrire et à lire. L'intellect du garçon allait bien. Sur la base des recherches de Berlin, un autre spécialiste, Pringle Morgan, a publié un article décrivant les symptômes d'une nouvelle maladie. Il a appelé cela la cécité verbale. Au début du siècle dernier, le neuropathologiste Orton a remarqué qu'un certain nombre d'enfants ont des difficultés de lecture non associées à des déficiences visuelles. Au contraire, la raison résidait dans l'asymétrie des hémisphères cérébraux. Le médecin a associé cela à des problèmes de perception des informations visuelles. Cependant, certains médecins n'étaient pas d'accord avec sa position. Il y a seulement 50 ans, il y avait une définition claire d'une nouvelle maladie.

Comment savoir si votre enfant souffre de dyslexie?

L'image la plus claire est donnée par l'IRM. Pour le diagnostic, la neuroimagerie et la TEP (tomographie par émission de positons) sont également utilisées. Les personnes qui présentent ces symptômes ont une activité réduite dans le gyrus postérieur, situé dans le lobe temporal moyen du cerveau. Un autre symptôme se produit: des différences dans la structure du tissu cérébral.

Il existe d'autres symptômes de la maladie:

  • déséquilibre entre les hémisphères
  • infections transférées
  • TBI
  • traumatisme à la naissance
  • complications pendant la grossesse associées à la mère transférée, infections
  • facteurs sociaux (manque de communication, éducation de mauvaise qualité, isolement, etc.)

La dyslexie peut être diagnostiquée chez les patients qui:

  • saisir maladroitement l'outil d'écriture
  • avoir du mal à se concentrer
  • avoir des problèmes de mémoire
  • changer la séquence des lettres dans l'orthographe des mots
  • refuser de lire à haute voix
  • refuser d'écrire des essais
  • avoir de la difficulté à naviguer
  • avoir de la difficulté à lire

La plupart de ces symptômes peuvent indiquer le stade initial du développement de la maladie..

Quels symptômes les enfants éprouvent-ils à l'âge préscolaire??

  • La parole se développe tardivement.
  • Difficulté à mémoriser et prononcer les mots.
  • Les compétences en écriture et en lecture sont difficiles pour un enfant.
  • Il y a des problèmes de communication avec les pairs.

À l'âge de l'école primaire, les symptômes peuvent se manifester différemment.

  • L'élève peut changer les mots en sons similaires.
  • Changer les mots pendant la lecture.
  • En écriture, tournez les lettres dans le sens inverse.
  • A de la difficulté à se souvenir des informations.
  • Confus dans les chiffres.
  • A de la difficulté à se coordonner.

Comment diagnostiquer?

La première étape consiste à consulter un médecin. Seul un spécialiste peut tirer des conclusions sur la nécessité d'un traitement. Le médecin doit collecter un historique détaillé, en commençant par des informations sur le déroulement de la grossesse de la mère et sur le développement du bébé au cours des premières années de sa vie. Si un élève est interrogé sur la présence d'une maladie, l'historique comprendra des informations sur les progrès de l'enfant en mathématiques, en langue russe et en littérature. Un orthophoniste peut faire plusieurs tests qui incluent des tâches d'écoute, de réécriture et de dictée. Si des anomalies sont identifiées, le spécialiste déterminera le type de dyslexie par les caractéristiques.

Quels sont les types de dyslexie?

Les symptômes dépendent du type de maladie. Les experts modernes distinguent 6 types.

  • Mnestic. Difficulté à prononcer des mots et des sons.
  • Agrammatique. Les constructions grammaticales sont construites avec des erreurs.
  • Sémantique. La lecture ne correspond pas aux phrases.
  • Tactile. On le voit chez les personnes ayant de graves problèmes de vision. Incapacité de lire le braille.
  • Optique. Une personne ne peut pas lire la même ligne: son regard glisse.
  • Acoustique. Le plus commun. Il se caractérise par la réorganisation des syllabes, le mélange des lettres, etc..

Chaque type nécessite un ajustement, qui ne peut être prescrit que par un spécialiste. Mais ces problèmes ne sont pas des signes de retard de développement..

À la maison, vous ne pouvez organiser que la prévention.

Célébrités dyslexiques?

Vladimir Mayakovsky, Léonard de Vinci, Marilyn Monroe, Walt Disney,

Quentin Tarantino, Keira Knightley, Keanu Reeves et d'autres.

Comment traiter?

Suivez les recommandations des spécialistes. Vous devrez peut-être apporter quelques ajustements au processus éducatif. Les dyslexiques sont traités avec des approches d'apprentissage différentes des approches standard. Les méthodes d'orthophonie sont souvent utilisées. Cependant, le choix de la méthode dépend du type de maladie identifié par le médecin..

Existe-t-il des mesures préventives?

Lorsque les premiers symptômes sont détectés, il est important de commencer à travailler avec l'enfant le plus tôt possible. L'ensemble des mesures préventives comprend des exercices de motricité fine, ainsi que des activités qui impliquent la mémoire et l'attention. Il est très important de travailler dans le discours de l'enfant.

Les jeux peuvent aider à réduire votre risque de dyslexie. Au début, les parents devraient accorder plus d'attention aux objets visuels et à leurs noms. Par exemple, trouvez avec votre bébé tous les mots de la pièce qui commencent par la lettre T: Tabouret, TV, Table de chevet, Assiette, etc..

Pour le prochain exercice, vous pouvez découper des lettres dans du papier ou acheter des aimants spéciaux. Composez-en une phrase en collant les lettres ensemble. Par exemple: aujourd'hui, nous allons faire une promenade. Invitez votre enfant à diviser les mots. Vous pouvez essayer de créer des phrases à partir de mots individuels. Il est important de suivre la séquence ici. Par exemple, mélangez les mots: il pleuvra demain soir. Et donnez à l'enfant la tâche de réorganiser les mots pour que la phrase sonne correctement..

Vous devez compliquer les activités par étapes: commencez par les activités les plus simples. Ne fatiguez pas votre enfant avec de longs exercices. S'il s'ennuie, il est peu probable qu'il prenne bien toutes les informations que vous essayez de lui transmettre..

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Pourquoi la dyslexie survient chez les adultes: comment corriger cette condition?

Les raisons du manque d'alphabétisation chez les adultes peuvent être variées: la situation au sein de la famille, l'hérédité, ainsi que les spécificités du programme de formation affectent. Mais les scientifiques ont suggéré que la dyslexie adulte est un facteur important. Contrairement aux idées reçues, ce trouble n'est pas uniquement lié à l'alphabétisation, bien que ces déficiences soient souvent le signe le plus visible. La dyslexie affecte la façon dont les informations sont traitées, stockées et récupérées, la perfection de la mémoire, la vitesse de traitement, la perception du temps, l'organisation et la séquence.

Raisons de développement

La maladie est transmise génétiquement, donc si l'un ou les deux parents en souffrent, les chances d'hériter de ce problème de santé augmentent considérablement. La cause exacte de la dyslexie reste inconnue..

Ce trouble persiste tout au long de la vie et sa gravité peut varier. Parmi les facteurs prédisposants, les chercheurs dans le domaine des troubles mentaux ont identifié:

  1. Raisons associées au séjour intra-utérin. L'impact négatif des phénomènes pathologiques survenant lors de l'accouchement est pris en compte: asphyxie fœtale, décollement placentaire prématuré, malformations du cordon ombilical. Chacune de ces conditions peut nuire à l'état du cerveau pendant que le bébé est dans l'utérus..
  2. Lésion cérébrale traumatique reportée.
  3. Infections guéries du tissu cérébral (encéphalite).
  4. Paralysie cérébrale.
  5. Style de vie asocial.

L'effet destructeur de chacun de ces facteurs invalide les mécanismes de base grâce auxquels le processus de lecture est réalisé - il s'agit d'une combinaison d'analyseurs visuels, vocaux, auditifs et vocaux..

Les observations dans le domaine de la psycholinguistique permettent de déterminer que les personnes dyslexiques ont une séquence perturbée d'étapes de perception visuelle, de reconnaissance des lettres, de capacité à les combiner en un mot. La capacité de comprendre le matériel lu souffre également.

Types de dyslexie

Après avoir étudié les principales manifestations et caractéristiques de l'origine de ce trouble, la classification de la dyslexie a été mise en évidence. Compte tenu des violations des mécanismes, il existe de tels types de troubles de la capacité et de la qualité de lecture:

  1. Dyslexie phonémique - causée par le sous-développement de la perception phonémique, la capacité d'analyser, de synthétiser.
  2. Dyslexie sémantique - lorsqu'une personne n'a pas formé de synthèse syllabique, un vocabulaire pauvre, il y a un malentendu de la connexion syntaxique de la structure de la phrase.
  3. Dyslexie agrammatique - provoquée par un développement insuffisant de la structure grammaticale de la parole.
  4. Dyslexie mnésique - causée par une altération de la mémoire de la parole, une difficulté est notée au stade de la correspondance des lettres et des sons.
  5. Dyslexie phonémique - se produit en raison d'un sous-développement de la perception, de l'analyse et de la synthèse phonémiques.
  6. Dyslexie optique - se produit à la suite d'une formation insuffisante de représentations visuelles - spatiales.
  7. Dyslexie tactile des personnes malvoyantes - en raison d'une perception tactile floue.

Quelles sont les manifestations courantes de ce trouble?

Les caractéristiques communes chez les personnes dyslexiques sont des difficultés d'orthographe, de manipulation des signaux audio et / ou la capacité de traiter rapidement les demandes visuellement.

Rester au travail peut être un défi pour les personnes dyslexiques, mais avec un soutien actif et des stratégies de traitement systématiques, il peut être réduit et, dans certains cas, même surmonté..

La dyslexie chez les adultes est considérée comme un trouble souvent associé à une faiblesse cognitive, en particulier dans le domaine du traitement auditif. Des compétences auditives insatisfaisantes dans le traitement des informations reçues interfèrent avec la capacité du cerveau à reconnaître la différence entre les sons, leurs combinaisons; liez les lettres ensemble, apprenez à lire (ce processus est le plus difficile). Les styles d'enseignement traditionnels et le programme standard ne sont pas acceptés par ces personnes.

En plus de l'incapacité presque totale à apprendre la littératie et le calcul, de nombreux indicateurs courants de la présence de dyslexie chez les adultes sont mis en évidence..

Ceux-ci incluent de bonnes compétences interpersonnelles, la reconnaissance des émotions des autres. Les adultes dyslexiques présentent souvent des symptômes comportementaux tels que l'anxiété en raison de problèmes liés à leur propre état. Ceci est clarifié dans une conversation de groupe, où les personnes ayant ce problème ont du mal à exprimer leurs pensées et ne le font que par de courtes phrases entre de longues pauses. D'autres indicateurs incluent la confusion générale et le stress.

Comme la maladie persiste tout au long de la vie, un diagnostic et un traitement précoces sont efficaces pour réduire l'incidence des problèmes associés à la vie quotidienne..

Beaucoup de symptômes sont difficiles à reconnaître car, à mesure que les gens mûrissent, ils ont tendance à éviter les zones qui leur posent problème. Cependant, certaines manifestations restent évidentes.

Ils comprennent:

  • Difficulté à mémoriser des mots et des phrases. Même s'ils sont bien informés dans d'autres domaines, les adultes atteints de ce handicap ont une mauvaise mémoire..
  • Lenteur dans la lecture des phrases, la lecture des syllabes, avec de longues pauses entre les deux.
  • Difficulté à se souvenir des noms.
  • Un adulte dyslexique est privé de la capacité de comprendre le matériel lu, ce qui pose de nombreux problèmes au travail et dans la vie quotidienne.
  • Les personnes atteintes de ce handicap préfèrent généralement porter une montre numérique..
  • Ont de la difficulté à communiquer leurs pensées avec des mots.
  • Ils essaient d'éviter autant que possible de lire et d'écrire..
  • Ils oublient d'où ils viennent. Cela entraîne des difficultés, surtout lorsqu'il y a un itinéraire dans une direction inconnue. Parfois, ces personnes oublient même des endroits fréquemment visités..

La forme la plus courante est la dyslexie mnésique, qui est facile à différencier chez un patient, en observant une violation prononcée de la connexion associative par la forme visuelle de la lettre avec la prononciation, l'image acoustique de cela. Mémorisant, il mixe, puis les remplace lors de la lecture.

Symptômes détaillés de la maladie

La dyslexie peut se manifester sous de nombreuses formes différentes. Les difficultés peuvent survenir à la fois individuellement et de manière complexe. Il existe un certain nombre de signes de dyslexie qui peuvent être observés pour identifier l'état du patient..

L'attention est attirée sur les symptômes associés à la lecture et à l'écriture, la capacité de compter et les mathématiques en général, l'organisation et le timing, le sens de l'orientation, un facteur comportemental de la personnalité.

  • Par rapport aux personnes en bonne santé, les personnes atteintes de certains types de dyslexie peuvent parfois voir les choses différemment..
  • Ils peuvent percevoir un mot tant qu'il est écrit devant eux, mais dès qu'il est supprimé, il est complètement effacé de leur mémoire, comme s'ils ne l'avaient jamais vu.
  • Peut être capable de lire des mots sur une ligne, mais quand il s'agit de la suivante, ils n'ont aucune idée de comment percevoir l'information et reproduire les mots qu'ils voient.
  • Avoir de la difficulté à reconnaître différentes combinaisons de lettres qui produisent le même son.
  • Certains dyslexiques ont du mal à distinguer les sons.
  • Ils peuvent ne pas être capables de combiner des lettres en sons..
  • La prononciation peut être un problème.
  • Les mots sont déformés, c'est-à-dire perçu correctement, mais lorsqu'il est joué à haute voix, le changement.
  • Des erreurs ne peuvent être commises que sur une partie du texte écrit - à gauche ou à droite.
  • Lors de l'écriture, ils confondent les mots «était» et «vu», «sur» et «non».
  • Les personnes dyslexiques ont du mal à spécifier «où», «comment», «quand», etc..

Mémoire à court terme: une personne peut éprouver de grandes difficultés à se souvenir d'une courte liste de certains algorithmes, de leur séquence et des caractéristiques du contenu. Des problèmes surviennent également lors de l'apprentissage de nouveaux matériaux, les longs calculs arithmétiques sont difficiles.

Le symptôme de la dyslexie d'orientation est que les personnes atteintes de ce problème de santé ont du mal à faire la distinction entre le haut et le bas, la gauche et la droite. La séquence des actions est interrompue: il est difficile pour ces personnes de commencer à lire à partir du milieu du texte: se souvenir des jours, des semaines et des mois, des années.

Diagnostique

Un adulte qui a une condition aussi désagréable que la dyslexie peut même ne pas être conscient de sa pathologie, ressentant un inconfort extrême en étant à l'intérieur de la société. Après avoir consulté un spécialiste qualifié et vérifié votre diagnostic, il sera possible de planifier un programme de correction, puis de commencer sa mise en œuvre.

L'essence du diagnostic effectué par un orthophoniste est la suivante: le médecin détermine dans quelle mesure la parole orale du patient est en principe formée, quelle est l'histoire de sa vie et de son développement, détermine l'état de l'appareil articulatoire, précise quelle était la performance académique au moment de la formation.

Si nous parlons d'un ensemble de signes, il n'y a pas de compréhension clairement exprimée du type auquel appartient un patient particulier, un tableau spécial avec lequel les médecins travaillent lors de l'examen d'un patient aidera à cet égard. Cette méthode est basée sur le fait qu'une personne doit composer des mots pendant un certain temps à partir de lettres de fréquence et de basse fréquence situées dans des matrices spéciales. Chaque matrice est divisée en fonction de la complexité du mélange des lettres de fréquence avec celles de basse fréquence. Après avoir analysé les résultats, le spécialiste peut diagnostiquer plus précisément le type de dyslexie. Les données de cette étude, associées à une consultation à grande échelle d'un neurologue, permettront à l'avenir de suivre un cours de correction de pathologie.

Comment surmonter ce problème?

Si la maladie est observée chez une personne dès la petite enfance, il faut se rendre compte qu'il n'y a pas de traitement clair pour la dyslexie en tant que tel. Bien qu'aucun médicament spécifique ne puisse être utilisé pour prévenir cette affection chez les personnes les plus sensibles à cette affection, la correction peut être effectuée à l'aide d'outils et de ressources pédagogiques spécialisés. Il est important après un diagnostic d'obtenir une aide professionnelle et d'utiliser les derniers outils pour développer vos compétences.

S'il est diagnostiqué et traité dans l'enfance, il sera plus facile pour un adulte de faire face à des problèmes de situation..

Récemment, l'utilisation d'un ordinateur a facilité la vie des personnes ayant des besoins spéciaux dans la société. Cette méthode alternative vous aide à utiliser votre potentiel dans la vie..

En étudiant des stratégies sur la façon de traiter la dyslexie avec des médicaments, les scientifiques ont souligné l'importance du rôle de la thérapie vitaminique.Par conséquent, il est recommandé aux patients atteints d'une telle pathologie de prendre des acides gras oméga-3 afin de maintenir les fonctions vitales du cerveau en bon état. Malgré le fait que ces substances n'ont pas de propriété cicatrisante prononcée, elles sont prescrites avec des vitamines B pour stabiliser le système nerveux, car l'anxiété est un phénomène invariable qui accompagne la dyslexie..

Adaptation sociale des adultes dyslexiques

Les dyslexiques fonctionnent mieux avec de petites quantités d'informations, car l'excès de matière submerge potentiellement l'apprenant spécial.
Les programmes d'alphabétisation dyslexique pour adultes sont considérés comme une approche alternative à l'enseignement.

Les scientifiques proposent l'utilisation de stratégies multisensorielles pour connecter et mémoriser des informations, car les personnes atteintes de ce trouble souffrent de problèmes de connexion à l'information, de visualisation et de recréation de l'image auditive. Il peut également être nécessaire d'inclure le toucher et le mouvement dans ce processus. Par exemple, utilisez vos doigts pour tracer un numéro de téléphone sur un bureau au lieu de simplement le répéter.

Dans la société moderne, une assistance technologique est également disponible: elle consiste en l'utilisation de systèmes spéciaux tels que GPS, enregistreurs vocaux, logiciels permettant de convertir du texte en parole ou d'effectuer une vérification orthographique manuelle. Tout cela contribue à rendre moins difficile pour les personnes spéciales d'être dans leur environnement quotidien..

Le codage couleur s'est également révélé être une stratégie utile pour aider à mettre en évidence et à organiser les informations importantes..

Les approches non standard pour réduire le degré de manifestation de la dyslexie incluent la méthode de Ronald D. Davis - son essence réside dans le don conscient de mots imprimés et de symboles d'une image mentale, ce qui aide à éliminer les lacunes dans la perception. Cependant, cette méthode de traitement est moins applicable par rapport à ses homologues généralement reconnus et plus efficaces, dans lesquels l'accent est mis sur la correction de la synthèse vocale, éliminant la distorsion de la prononciation des mots, des phrases.

Quelle que soit la forme de la dyslexie, un adulte doit subir un examen complet, après avoir reçu les conseils d'un orthophoniste expérimenté.

Si un adulte reçoit un diagnostic de dyslexie, cela ne signifie pas qu'il est moins intelligent ou privé de la possibilité de s'améliorer, d'obtenir une éducation. L'histoire connaît de nombreuses personnalités éminentes qui ont souffert de ce trouble, mais ce fait ne les a pas empêchées d'obtenir un grand succès, se réalisant au maximum. Les chercheurs ont trouvé une nuance selon laquelle ces personnes ont un niveau élevé de QI et ont trouvé leur but dans la créativité. Parmi eux: Steven Spielberg, Van Gogh, Mozart, Einstein.

Dyslexie chez l'adulte et comment la corriger

Les difficultés de lecture sont plus fréquentes chez les enfants. La dyslexie chez les adultes est moins fréquente, mais beaucoup plus inconfortable. Ces personnes ont des problèmes au travail et à l'écrit..

  • Caractéristiques de la maladie
  • Plan de correction
  • Contenu des cours d'orthophonie
  • Exercices de lecture

Cette pathologie est difficile à diagnostiquer. Les problèmes d'élocution sont plus visibles pour les autres, ils se tournent donc souvent vers un orthophoniste avec eux. Les particularités de la lecture et de l'écriture peuvent être perçues comme un analphabétisme ordinaire, c'est pourquoi les gens ne demandent pas d'aide.

Caractéristiques de la maladie

La dyslexie (dyslexie grecque - trouble de la parole) fait référence à la pathologie de la partie écrite. Ces patients connaissent les chiffres et les lettres, peuvent lire, mais il leur est difficile de distinguer les symboles similaires les uns des autres. Dans le même temps, le développement intellectuel ne souffre pas et il n'y a pas de foyers pathologiques dans le cerveau.

Le discours oral des patients n'a pas de particularités. Et par écrit, les gens peuvent ne pas faire la distinction entre des caractères similaires (6 et 9) ou confondre les chiffres et les lettres (E et 3). Seuls les adultes peuvent poser un diagnostic. Chez les enfants, cela est souvent confondu avec l'inattention ou le manque de connaissance de l'orthographe, et chez les adolescents avec distraction et insouciance.

Un développement insuffisant de l'analyse visuelle, de la cognition, de la synthèse et de l'orientation dans l'espace devient la cause de la dyslexie optique. En plus de remplacer les lettres et les chiffres par des caractères similaires, une écriture miroir peut être observée. De plus, les patients dans le texte en ligne peuvent sauter des éléments à la jonction.

La condition est exacerbée par un manque de vitamines, de zinc, d'acides aminés et de lécithine. Les complexes modernes les contiennent en quantité suffisante pour maintenir leur concentration dans le corps à un niveau optimal. Il vaut également la peine de surveiller la quantité de liquide que vous buvez pour éviter la déshydratation..

Un symptôme de la maladie peut être considéré comme une réticence persistante d'une personne à rédiger des appels écrits, même si nécessaire. Les patients se sentent mal à l'aise et essaient de déléguer la tâche à une autre personne. Cela peut trahir les dyslexiques et amener la direction à porter une attention particulière à l'employé..

Plan de correction

La dyslexie fait référence à des maladies accompagnées de troubles dans plusieurs directions. Une correction doit être effectuée pour chacun d'eux:

  • augmentation de la mémoire visuelle;
  • l'amélioration de la perception de l'image avec les yeux, la séparation des couleurs, des tailles et des formes géométriques;
  • formation de la capacité de synthétiser et d'analyser à l'aide de la vision;
  • meilleure orientation dans l'espace.

En plus d'améliorer le travail de l'analyseur visuel, l'accent est mis dans les cours sur les fonctions cognitives. Pour élargir votre vocabulaire et mieux comprendre les mots, il existe un exercice de vocabulaire:

  1. Une personne choisit un mot et cherche sa signification.
  2. La transcription est soigneusement étudiée.
  3. Le premier sens du mot est lu à voix haute, y compris la transcription et l'exemple donné.
  4. Plusieurs phrases ou phrases entières sont compilées indépendamment, adaptées à la définition lue du mot.
  5. L'essence de ce qui est lu est représentée à partir de pâte à modeler ou d'argile (s'il s'agit d'une préposition, vous devez alors masquer la fonction qu'elle désigne).
  6. En utilisant le même matériau, créez toutes les lettres qui composent le mot et vérifiez le dictionnaire pour d'éventuelles erreurs.
  7. Imaginez le sens du mot passé.
  8. Répétez à haute voix la définition de ce qui a été appris.

Si l'exercice pose des difficultés à l'une des étapes, il doit être poursuivi jusqu'au développement de l'automatisme. Ensuite, vous pouvez passer à l'apprentissage du mot suivant. En conséquence, non seulement le vocabulaire s'élargira, mais aussi la mémoire et l'orthographe seront entraînées..

D'autres exercices peuvent également améliorer la mémoire avec la vue. Les plus efficaces sont:

  • "Qu'est-ce qui manque?" - plusieurs objets ou images (généralement pas plus de 6) sont placés sur une surface plane, dont il est proposé de se souvenir. Ensuite, la personne se détourne et la seconde enlève certaines choses. Le patient doit nommer les objets cachés.
  • «Trouver des connaissances» - le patient voit plusieurs images ou symboles (jusqu'à 6), puis mélangé avec d'autres. Le patient doit choisir ceux qu'il a vus au début.
  • "Quels changements?" - les chiffres, lettres ou images (pas plus de 6) sont placés dans une rangée et le patient mémorise la séquence. Ensuite, l'état des choses change et la tâche du patient consiste à les ramener à leur ordre d'origine..

Ces exercices vous aideront à développer la mémoire, l'alphabétisation et le vocabulaire. Les patients qui accomplissent régulièrement ces tâches commencent à mieux écrire et font moins d'erreurs. Leur cerveau commence à fonctionner comme les gens ordinaires..

Contenu des cours d'orthophonie

En plus de reconstituer la composante lexicale de la parole, le traitement vise à développer une compréhension des couleurs, des formes et des tailles. Pour cela, un ensemble de différentes formes géométriques est utilisé. Le patient est invité à les diviser en groupes selon les mêmes caractéristiques - forme, couleur, taille et leurs combinaisons. Et puis faites de même, en les divisant selon les mêmes caractéristiques..

Une autre façon de développer la perception est de sélectionner des objets de forme similaire pour correspondre aux formes géométriques. Ensuite, la tâche est donnée de trouver des choses de la même couleur. Cela aide non seulement à apprendre à différencier les objets par des signes, mais aussi à connecter l'imagination.

La prochaine direction dans la classe est la formation d'un sentiment d'espace et de votre corps. Une personne apprend d'abord le rapport hauteur / largeur par rapport à lui-même, puis le transfère aux objets. Par conséquent, les exercices sont principalement basés sur des demandes de détermination de la position de l'objet à droite et à gauche. Et puis une chose ou une image par rapport à une autre.

Après avoir travaillé sur les objets et les images, vous pouvez passer aux lettres et aux chiffres. Une ligne est dessinée sur un morceau de papier et on lui demande d'écrire un certain symbole à gauche ou à droite de celui-ci. Dans l'exercice suivant, vous devez mettre un point, une croix en dessous et un cercle à sa droite. Ensuite, on demande à la personne de nommer comment les figures dessinées sont situées les unes par rapport aux autres..

La gnose visuelle doit également être développée..

Cela peut être fait de plusieurs manières:

  • listez les contours des objets représentés sur l'image et nommez ceux qui sont barrés;
  • parmi les nombreux contours, déterminez ceux qui se superposent.

Après avoir terminé avec succès les tâches sur les sujets, il vaut la peine de passer aux exercices avec des lettres. Certains des plus simples et des plus efficaces sont:

  • trouver des erreurs dans les mots liées à la disposition des lettres;
  • insérez le caractère manquant;
  • trouvez la lettre désirée parmi d'autres;
  • esquisser les contours d'un symbole donné;
  • correspondre aux mêmes lettres majuscules et minuscules;
  • lire ou réécrire les caractères barrés;
  • différencier les lettres superposées.

L'étape de travail avec la gnose est suivie par la formation de l'analyseur visuel pour les différences et les similitudes entre les lettres. Pour ce faire, utilisez plusieurs techniques:

  • rechercher une lettre parmi des lettres similaires;
  • après une rapide démonstration de la lettre, dessinez-la de mémoire;
  • composez une figure ou un symbole à partir de bâtons de comptage selon un dessin;
  • ajoutez une lettre de ses parties;
  • dessiner un symbole de mémoire;
  • trouver l'image correcte de la lettre entre son orthographe réelle et sa projection miroir;
  • faire une autre à partir d'une lettre (de K à F, L à A, G à B, Z à C);
  • trouver des paires de symboles constitués de parties similaires (P et L, P et N, I et P, G et T);
  • identifier les lettres avec des différences minimes (P et B, Z et B, C et O).

Pour que les symboles cessent de se mélanger, chacun présente une caractéristique de similitude avec un objet ou un animal, dont le nom commence par le même son - U-oreilles, Z-serpent, U-bar, O-hoop, etc. Dans certains cas, l'utilisation d'images en relief est efficace... Une fois que les exercices ont été élaborés sur des lettres individuelles, ils passent aux syllabes, aux mots, aux phrases et aux phrases.

Exercices de lecture

Une personne dyslexique doit non seulement corriger la perception visuelle des objets individuels, mais également travailler sur la capacité de lecture. Pour cela, un ensemble d'exercices a été développé:

  • Lecture synchrone - deux personnes lisent à voix haute en même temps, puis en silence. Le défi est de commencer ensemble après un passage tranquille.
  • De nouveau, 25 à 60 secondes sont enregistrées, pendant lesquelles une personne lit un certain passage du texte et marque l'endroit où il a terminé. Puis il revient au début et, dans la même période, parvient à étudier plus de texte. L'exercice maximum est répété trois fois. Cela crée une motivation positive, car il est assez facile à réaliser..
  • Stop - c'est parti - cet exercice appartient également au groupe de lecture par intervalles. La personne prononce le texte, mais sur commande s'arrête et lève les yeux du livre, tenant une pause les yeux fermés. Puis il baisse la tête à nouveau et continue à lire à partir du point où il s'est arrêté. La tâche est terminée pas plus de 5 minutes.
  • Sprinter - vous devez lire le passage rapidement, mais clairement. Cet exercice prend une demi-minute..
  • Lightning - commencez à un rythme confortable et à voix haute, continuez silencieusement à la vitesse maximale. Les intervalles vont de 20 secondes au départ à 2 minutes avec une maîtrise suffisante de l'exercice.
  • Lecture de l'acteur - un morceau de texte est prononcé à haute voix pour la première fois, puis la seconde avec une grande expression, après quoi la personne ne s'arrête pas à la partie familière, mais continue à lire. En même temps, le tempo et l'expressivité de la parole sont conservés pendant un certain temps et dans un texte inconnu..

Vous pouvez effectuer les exercices sous la direction d'un orthophoniste ou seul, en demandant l'aide de vos proches pour le contrôle. Mais vous devez comprendre que le traitement de la dyslexie est sous la supervision d'un spécialiste. Par conséquent, il doit être visité au moins une fois tous les 3 mois pour surveiller la condition..

La dyslexie est courante et touche les personnes de tous âges. Il peut exister caché pendant une longue période, mais lors de sa détection, il causera beaucoup d'inconvénients. Par conséquent, vous ne devez pas renoncer à la correction, car elle peut améliorer la qualité de vie et établir des relations de travail..

Comment gérer la dyslexie chez les adultes

Cet article a été co-écrit par Trudi Griffin, LPC, MS. Trudy Griffin est une psychothérapeute agréée basée dans le Wisconsin. A obtenu sa maîtrise en psychothérapie clinique de l'Université Marquette en 2011.

Le nombre de sources utilisées dans cet article: 20. Vous en trouverez une liste en bas de page.

La dyslexie est une violation de la capacité d'une personne à apprendre qui se poursuit tout au long de sa vie. Les enfants dyslexiques deviennent des adultes dyslexiques. Certaines méthodes pour aider les enfants fonctionnent également pour les adultes, même si leur situation peut être différente. Les enfants doivent naviguer à l'école, tandis qu'un adulte devra naviguer au travail, dans la société et dans les affaires quotidiennes..

Dyslexie: définition, causes, symptômes et traitement

Vous avez probablement entendu dire qu'il y a des enfants qui lisent à l'envers, déforment la structure des mots, mélangent ou remplacent certains sons par des sons similaires lors de la prononciation. Vous connaissez peut-être ces phénomènes de première main et ils affectent votre propre enfant. Quoi qu'il en soit, il est logique de déterminer si de tels écarts sont dangereux, pourquoi ils se produisent et comment vous pouvez les éliminer. Cela vaut la peine de commencer par la définition du terme «dyslexie», qui réunit toutes les.

Qu'est-ce que la dyslexie

La dyslexie est un trouble partiel des compétences en lecture qui est causé par la dégradation ou le sous-développement des fonctions mentales impliquées dans le processus de lecture. Avec la dyslexie, l'enfant ne reconnaît pas correctement divers signes et symboles, à la suite desquels des difficultés apparaissent pour comprendre le sens de ce qu'il a lu. Dans la plupart des cas, les enfants sont sensibles à cette violation, mais cela se produit également chez les adultes, dont la maladie de l'enfance n'a pas reçu une attention appropriée..

Histoire de la dyslexie

Le concept de «dyslexie» a été introduit en 1887 par le médecin et ophtalmologiste allemand Rudolf Berlin. Puis il a travaillé avec un garçon qui éprouvait des difficultés à apprendre à écrire et à lire, malgré une intelligence et un développement physique normaux. En 1896, le British Medical Journal a publié un article d'un autre spécialiste, le thérapeute V. Pringle Morgan, "Congenital verbal blindness", qui décrivait un trouble psychologique unique qui affecte la capacité d'apprendre à lire. Cet article présentait un autre cas similaire à celui de Berlin.

En 1925, le neuropathologiste Samuel T. Orton a commencé à étudier ce phénomène. Il a remarqué que les difficultés de lecture n'étaient en aucun cas liées à une déficience visuelle et étaient très probablement causées par une asymétrie des hémisphères cérébraux. Cependant, cette théorie a été rejetée par de nombreux scientifiques, qui pensaient que la principale raison du rejet était des problèmes de perception visuelle de l'information. Enfin, dans les années 1970, une théorie a émergé selon laquelle la dyslexie est le résultat de défauts de développement métaphonologique ou phonologique. C'est cette théorie qui compte aujourd'hui un grand nombre de partisans..

Causes de la dyslexie

Certaines des méthodes les plus fiables pour l'étude de la dyslexie sont les méthodes de neuroimagerie telles que l'IRM (imagerie par résonance magnétique), la TEP (tomographie par émission de positons), etc. Avec leur aide, les scientifiques ont pu prouver que les anomalies sont causées par des raisons neurobiologiques. Ainsi, chez les personnes dyslexiques, la zone de la partie postérieure du gyrus temporal moyen gauche est moins active. En outre, ils présentent des différences par rapport à la norme dans la structure du tissu cérébral - dans la zone de la partie postérieure du gyrus temporal moyen à gauche, il existe des zones de densité réduite.

En plus de ces facteurs neurobiologiques qui produisent le développement de la dyslexie, les experts en identifient d'autres:

  • Activité dominante de l'hémisphère droit du cerveau
  • Déséquilibre entre les hémisphères du cerveau
  • Lésion cérébrale traumatique
  • Infections sévères telles que la méningite
  • Activité de travail: décollement placentaire prématuré, asphyxie fœtale
  • Complications pendant la grossesse associées à des infections (rougeole, herpès, rubéole) ou à l'utilisation de substances toxiques (drogues, alcool, tabagisme)

Les facteurs sociaux ne sont pas considérés comme moins importants, par exemple, une charge d'enseignement excessive ou une négligence pédagogique, un environnement dysfonctionnel, un manque de communication, un syndrome d'isolement, qui se traduit par une perte totale de la parole et une paralysie (tout en maintenant la sensibilité et la conscience). Outre les causes, les manifestations (symptômes) de la dyslexie ne sont pas moins variées.

Symptômes de la dyslexie


Les manifestations de la dyslexie sont très diverses et dépendent souvent de l'âge de la personne souffrant de cette maladie. Pour faciliter la compréhension, les symptômes sont divisés en plusieurs sous-groupes. Regardons-les.

Les tout premiers symptômes de la dyslexie (quel que soit l'âge, cette catégorie de symptômes est très importante, car elle indique que le processus de développement d'une déviation est commencé; si vous remarquez cinq de ces signes ou plus, nous vous recommandons de ne pas retarder la consultation d'un spécialiste):

  • Prise maladroite d'un stylo (ou d'un autre outil d'écriture)
  • Problèmes d'attention et de concentration
  • Mauvaise mémoire
  • Changements dans l'ordre des lettres lors de la composition des mots
  • Modifications de l'ordre alphabétique, syllabique ou numérique lors de l'écriture et de la lecture
  • Refus de lire à haute voix et d'écrire des essais
  • Difficulté à apprendre l'alphabet et les tables de multiplication
  • Difficulté dans l'orientation la plus simple (gauche-droite, haut-bas, etc.)
  • Problèmes avec la mise en œuvre des instructions de base
  • Difficulté à maîtriser l'orthographe et les principes de lecture

Symptômes de la dyslexie à l'âge préscolaire:

  • Développement de la parole retardé
  • Difficulté à apprendre et à prononcer les mots
  • Mauvaise mémoire verbale (difficulté à se souvenir des mots, confusion)
  • Difficulté à maîtriser les compétences de base en écriture et en lecture
  • Confusion dans la disposition des lettres et des mots
  • Problèmes de communication avec les pairs

Symptômes de la dyslexie à l'âge de l'école primaire:

  • Difficulté à reconnaître les mots
  • Remplacement de mots dont le sens et le son sont similaires
  • Flip (inversion) et réarrangement (transposition) des lettres, syllabes et mots lors de la lecture
  • Tourner les lettres lors de l'écriture
  • Confusion de signe arithmétique
  • Gêne et impulsivité dans le comportement
  • Difficulté à se souvenir des faits
  • Troubles de la coordination des mouvements
  • Apprentissage lent de nouvelles compétences

Symptômes de la dyslexie à l'âge du collège:

  • Faible niveau de lecture (par rapport aux pairs)
  • Refus de lire et d'écrire à haute voix
  • Mauvaise mémoire
  • Écriture manuscrite illisible
  • Mauvaise orthographe et prononciation des mots
  • Difficulté à percevoir le langage corporel et les expressions faciales
  • Difficulté à communiquer avec les pairs

Symptômes de la dyslexie à l'âge du lycée:

  • Mauvaise capacité d'écriture
  • Lecture lente et grand nombre d'erreurs de lecture
  • Erreurs de prononciation
  • Difficulté à percevoir, raconter, présenter et résumer les informations
  • Mauvaise mémoire
  • La vitesse est trop lente
  • Difficulté à s'adapter à tout changement

Symptômes de la dyslexie à l'âge adulte:

  • Difficulté à percevoir les informations écrites et audio
  • Prononciation difficile des mots
  • Compétences rédactionnelles sous-développées (dysgraphie) ou pas du tout
  • Confusion dans la séquence des mots et des nombres
  • Absentéisme et inattention
  • Mauvaise mémoire
  • Difficulté à organiser et à planifier votre temps

En passant, afin de reconnaître rapidement le développement de la dyslexie chez un enfant, nous vous recommandons de regarder la vidéo «Comment comprendre qu'un enfant a la dyslexie». Si vous remarquez les signes prononcés ci-dessus chez votre enfant, vous devez immédiatement contacter un spécialiste qui dispose de tous les outils nécessaires pour le diagnostic professionnel d'un écart..

Diagnostic de dyslexie

La première étape du diagnostic de la dyslexie consiste à consulter votre pédiatre. Après avoir examiné tous les signes et conclu à la nécessité d'un traitement, il orientera l'enfant vers un orthophoniste, qui effectuera le travail principal avec lui..

Dans la plupart des cas, les orthophonistes commencent à recueillir une anamnèse détaillée (toutes les informations nécessaires sur l'évolution de la maladie). Très probablement, vous devrez dire comment la grossesse s'est déroulée, s'il existe une prédisposition génétique à de telles affections, si l'enfant a des maladies congénitales, comment l'enfant s'est développé au cours des premières années de sa vie..

Après avoir collecté toutes les données, l'orthophoniste découvrira dans quelle mesure les compétences de lecture, d'écriture et de parole de l'enfant sont formées, quelles sont les caractéristiques de la formation de ces compétences, comment l'appareil articulatoire est développé et quel est le développement de la motricité. Si l'enfant fréquente déjà l'école, le médecin saura quelles sont ses performances académiques en littérature et en russe..

En outre, le spécialiste peut effectuer plusieurs tests spécialisés, tels que l'écoute à l'oreille, la réécriture de texte et la lecture à voix haute. Si des écarts sont détectés, l'orthophoniste déterminera les caractéristiques de la maladie et établira son type.

Types de dyslexie

Malgré les symptômes vifs de la dyslexie, son développement n'implique pas du tout la présence de toutes les manifestations. Les symptômes dépendront toujours du type de dyslexie. Au total, les experts distinguent six types de violations:

  • Dyslexie mnestique - difficulté à reconnaître les lettres d'un mot ou d'un son
  • Dyslexie agrammatique - discours sous-développé, erreurs dans la construction grammaticale (les temps, les cas et les fins ne concordent pas correctement, par exemple, «je veux rentrer à la maison», «chien gris», etc.)
  • Dyslexie sémantique - lors de la lecture (généralement - pas difficile), les mots sont perçus indépendamment du texte entier, c'est pourquoi le dyslexique ne comprend pas l'essence de ce qu'il lit
  • Dyslexie tactile - caractéristique des personnes aveugles (lors de la lecture du braille, les doigts du dyslexique glissent sur d'autres lignes et les lettres se confondent avec des orthographes similaires)
  • Dyslexie optique - lors de la lecture d'un dyslexique glisse sur d'autres lignes, ou lit dans l'autre sens (en miroir), ne comprend pas les lettres constituées des mêmes éléments, mais situés différemment (par exemple, P-N-I)
  • La dyslexie acoustique (phonémique) est le type de dyslexie le plus courant chez les enfants du primaire; caractérisé par un réarrangement des syllabes, mélange de lettres selon un trait distinctif dans des mots similaires, distorsion de la structure d'un mot (par exemple, "tire-ours", "com-dom-lom", "pump-pine", etc.)

Tout type de dyslexie nécessite l'attention des parents et des professionnels, mais de tels problèmes de prononciation et d'écriture ne doivent pas être considérés comme un signe de retard de développement. Malgré ces lacunes, la plupart des personnes dyslexiques se développent assez normalement, sont souvent talentueuses et peuvent même être des génies..

Ainsi, des personnalités telles que le poète Vladimir Mayakovsky, les acteurs Keanu Reeves et Keira Knightley, le réalisateur et acteur Quentin Tarantino, le chanteur Cher, l'actrice légendaire, chanteuse et mannequin Marilyn Monroe, inventeur, ingénieur et artiste Leonardo da Vinci, artiste et réalisé par Walt Disney et d'autres.

De plus, si vous vous penchez sur les faits, vous pouvez découvrir que les dyslexiques ont une vision large et un esprit curieux, une excellente imagination et une intuition développée; sont capables de voir et d'évaluer des choses complètement ordinaires sous différents angles. Mais, bien sûr, ce serait une erreur de penser que la dyslexie est la cause de ces qualités..

Correction et traitement de la dyslexie

Il est curieux que la dyslexie puisse rester un problème tout au long de la vie d'une personne. Mais il existe également des exemples de compétences fonctionnelles en lecture, bien que certains dyslexiques n'atteignent jamais le niveau d'alphabétisation requis. Quant au traitement, il consiste à ajuster le processus éducatif de l'enfant, et comprend un enseignement direct et indirect pour reconnaître les mots ainsi que les compétences de mise en évidence des composants des mots..

L'apprentissage direct est basé sur des techniques phonémiques spécialisées, distinctes de l'enseignement conventionnel de la lecture. Et l'enseignement indirect implique l'introduction de techniques phonétiques spéciales dans les programmes d'enseignement de la lecture..

Des approches dans lesquelles les dyslexiques apprennent à lire en mots et expressions entiers sont parfois utilisées, ainsi que des approches basées sur une hiérarchie de maîtrise des compétences, allant des unités sonores aux mots et phrases. De plus, les spécialistes utilisent de telles approches, où il y a un effet simultané sur différents sens. Dans la plupart des cas, les enfants dyslexiques apprennent à utiliser un ordinateur pour les aider à mettre en évidence les mots et à améliorer leur compréhension pendant la lecture..

Traditionnellement, les programmes d'orthophonie sont utilisés pour corriger la dyslexie. Ils sont conçus pour corriger l'ensemble du complexe des pathologies de la parole et des processus non vocaux. La méthode spécifique dépend du type d'écart auquel le spécialiste doit faire face:

  • Avec la dyslexie mnésique, la parole auditive et la mémoire vocale sont corrigées
  • Avec la dyslexie agrammatique, des travaux sont effectués sur la formation de schémas grammaticaux
  • Avec la dyslexie sémantique, la synthèse syllabique et le vocabulaire se développent, des travaux sont menés sur l'assimilation des normes grammaticales
  • Avec la dyslexie tactile, l'analyse et la compréhension des schémas, ainsi que le développement de la représentation spatiale, sont corrigés
  • Avec la dyslexie optique, la représentation visuelle-spatiale, la synthèse visuelle et l'analyse sont corrigées
  • Avec la dyslexie phonémique, la prononciation du son est corrigée, une idée de la composition sonore-lettre des mots est formée

Il existe également d'autres traitements de la dyslexie (formation en optométrie, etc.) et même des médicaments. Mais leur efficacité reste en question, et il n'est donc pas recommandé de les utiliser. Ici, on note que si un orthophoniste travaille avec un adulte dyslexique, les cours seront prolongés, mais les mécanismes de traitement et de correction ne différeront pas de ceux utilisés lors du travail avec des enfants. Nous vous invitons également à regarder la vidéo utile "Correction de la dyslexie et de la dysgraphie".

Prévention de la dyslexie

Beaucoup dépend de la prise de mesures pour prévenir la dyslexie: il s'agit de la réussite de l'enfant dans l'apprentissage, du niveau de son estime de soi, des relations avec ses pairs et des enseignants, et du niveau des aspirations et des résultats dans la réalisation des objectifs. Par conséquent, si des lacunes sont constatées dans le discours oral et écrit, il est nécessaire de commencer à travailler avec elles le plus tôt possible..

La prévention de la dyslexie doit commencer à l'âge préscolaire. Il comprend le développement de la fonction visuelle-spatiale de l'enfant, la mémoire, l'attention, l'activité analytique et synthétique, la motricité fine. Il est également important de travailler sur une prononciation saine et de former la structure lexicale et grammaticale correcte du discours.

Pour réduire la probabilité qu'un enfant développe une dyslexie, une dysgraphie, un bégaiement et d'autres problèmes d'élocution et d'écriture, il est nécessaire dès le plus jeune âge de commencer à s'engager avec les enfants avec des exercices spéciaux visant à maîtriser la parole correcte et l'écriture alphabétisée. Les jeux éducatifs aident à accomplir au mieux cette tâche..

Les jeux sont le meilleur outil pour le développement mental des enfants, et ils favorisent la réflexion, l'analyse et l'orientation. Au début, il est recommandé de montrer autant d'images visuelles que possible - mots, lettres, animaux, objets. Dans l'enfance, ce sont les informations visuelles qui sont le mieux perçues. Dans le processus, il est stocké en mémoire, c'est pourquoi le risque de dyslexie est minimisé..

Exercices pour prévenir et corriger la dyslexie


Les exercices suivants développeront l'attention visuelle, la perception et la mémoire, enrichiront le vocabulaire et amélioreront les compétences en lecture:

  • Posez un problème à l'enfant: «Les mots avec la lettre« C »sont perdus dans la pièce. Trouvons-les! " Avec votre enfant, commencez à chercher et à nommer des objets dans une lettre donnée. La tâche peut être compliquée en proposant de rechercher des éléments dont les noms se terminent par une certaine lettre ou un certain son.
  • Utilisez les lettres-aimants pour former des mots qui «collent» les uns aux autres, par exemple «MAMAPAPABOTHADDUSHKA», et aidez l'enfant à les séparer. La tâche peut être compliquée en utilisant des phrases, par exemple, "TODAY'S IDMK GRANDMASKEKUSHATPIROZHKI".
  • Mettez votre enfant au défi de lire un mot, de le mémoriser, puis d'écrire. La tâche peut être compliquée en suggérant des phrases et des phrases entières au lieu de mots.
  • Écrivez différents mots sur différentes cartes que vous pouvez utiliser pour faire une phrase. Composez une phrase en mélangeant des mots. Donnez à l'enfant la tâche de «réparer» la phrase - de mettre tous les mots à leur place (vous pouvez prononcer la phrase à l'avance). Le même exercice peut être fait avec des syllabes - afin que l'enfant puisse former des mots.
  • Un exercice intéressant combiné avec un massage. Laissez l'enfant se coucher sur le ventre et vous «dessinez» des lettres, des syllabes et des mots sur son dos. L'imagination de l'enfant l'aidera à maîtriser plus facilement les compétences de lecture et d'écriture..
  • À tour de rôle avec votre enfant, nommez les mots commençant par la dernière lettre des mots précédents, par exemple "papa - atlas - chien - album - craie - luntik - chat", etc..
  • Écrivez sur une feuille de papier une rangée de lettres, parmi lesquelles un mot, par exemple "ZSUEVOGDOMBVKAR", et donnez à l'enfant la tâche de le trouver. La tâche peut être compliquée en allongeant les lignes et en y cachant quelques mots..
  • Versez des pâtes dans une tasse. Votre tâche est de dire le mot à l'enfant, et la sienne est de disposer devant vous autant de pâtes qu'il y a de sons dans le mot. La tâche peut être compliquée en marquant les voyelles, les consonnes dures et douces. Pour ce faire, avec les pâtes, vous pouvez utiliser de petits cookies, des pois ou des noix..
  • Donnez à l'enfant la tâche de nommer affectueusement ce que vous appelez, par exemple, «table - table», «fleur - fleur», «voiture - machine à écrire», «maison - maison», etc..
  • Avec votre enfant, dessinez autant que possible des lettres, des syllabes et des mots différents: sur du sable, des petits grains, du papier, du verre brumeux et givré, etc. Les lettres peuvent également être coupées, sculptées, disposées.
  • Créez des cartes avec des majuscules incomplètes. Il vous suffit de sauter quelques éléments, mais de tracer clairement les contours. La tâche de l'enfant est de terminer les lettres.
  • Dictez à votre enfant un passage de son conte de fées préféré et laissez-le écrire ce que vous dites. Gardez un œil sur ce que fait votre enfant et guidez-le dans la bonne direction si vous remarquez une erreur.
  • Préparez des cartes avec différentes images en les sous-titrant au dos. Il vous suffit de nommer les mots et l'enfant doit chercher l'image correspondante, puis lire son nom.

Avec un peu d'imagination, vous pouvez créer un grand nombre de vos propres exercices et jeux, ce qui sera agréable et utile. Nous résumerons notre article..

Il ne faut pas oublier que la dyslexie peut affecter négativement le développement, la réussite et les résultats de la vie d'un enfant. Et lorsqu'on aborde la dyslexie, il est important de comprendre qu'il ne s'agit pas d'un trouble isolé. Les mécanismes qui le provoquent affectent à la fois la parole parlée et écrite. Il est donc nécessaire de surmonter cette maladie de manière globale, en influençant tout le spectre des troubles de la parole et des troubles mentaux. Il vaut mieux confier le travail de correction de la dyslexie à des psychologues, enseignants et orthophonistes, sans oublier les devoirs..

Lors du choix des tâches, vous devez prendre en compte plusieurs principes: elles doivent devenir plus compliquées par étapes, il doit y avoir beaucoup d'exercices, les connexions temporaires développées par un dyslexique doivent être fixées et amenées à l'automatisme, toutes les tâches proposées doivent être claires, accessibles et spécifiques. Et encore une chose: ne jamais percevoir la dyslexie comme une infériorité, car ce n'est pas du tout vrai. Les personnes dyslexiques sont des personnes avec une pensée originale, capables d'être créatives pour trouver des solutions à une grande variété de problèmes. Pour preuve, nous vous conseillons de lire le livre "Gift of Dyslexia" de Ronald Davis.

Nous vous souhaitons du succès et une bonne santé, ainsi que la compréhension qu'il n'y a pas de barrières insurmontables et que le caractère unique d'une personne peut s'exprimer sous diverses formes.!